《一個蘋果》教案分析
《一個蘋果》教案分析
教學目標
1. 能自主認識本課生字，并能正確書寫。
2. 閱讀課文，能正確勾畫出文中描寫干渴情況的句子，學習抓住重點詞句理解課文內容。
3. 有感情地朗讀課文，體會志愿軍戰士間的深厚友情，學習志愿軍戰士在艱苦的條件下為他人著想，舍己為人的優秀品質。
教學準備
教師：生字新詞卡片，制作多媒體課件或準備教學掛圖，剪輯電影《上甘嶺》片斷。
學生：課前搜集、了解抗美援朝、上甘嶺戰役的有關情況。
教材簡析
這是一個香氣誘人的蘋果。這個蘋果對于一群嘴唇干裂、嗓子嘶啞、好幾天沒喝一口水、有些還身負重傷的志愿軍戰士來說，是多么具有誘惑力！然而，這個在敵人炮火嚴密封鎖下來之不易的蘋果，在8個喉嚨干得煙熏火燎的戰士手里轉了一圈，卻還剩下了大半個。課文《一個蘋果》為我們講述了發生在上甘嶺戰役中的感人故事。正是這一個小小的蘋果，支撐著戰士們在坑道中堅守了14天，最終殲敵數百名，守住了陣地；正是這小小的蘋果，成為了上甘嶺一種巨大的精神力量，因為這小小的蘋果凝聚著戰友間的深情厚誼。
文章脈絡清晰，全文以一個蘋果為線索展開情節。開頭交代了一個蘋果的來歷，再寫戰士們傳讓蘋果的情景，接著寫戰士們分吃蘋果，最后寫防炮洞里每個人被感動了。
本文的教學重點是有感情地朗讀課文，在讀中體會戰友間的真情與友愛，以及一心為他人著想、舍己為人的高尚品質和堅強意志。
建議本課教學用1～2課時。
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