蟋蟀的住宅教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-10 14:59:06

蟋蟀的住宅教案設(shè)計(jì)

蟋蟀的住宅教案設(shè)計(jì)

蟋蟀的住宅教案設(shè)計(jì)

　　預(yù)習(xí)提示：

　　1.自學(xué)要認(rèn)要寫的生字，注意“蔽”這一形聲字，上“草”下“蔽”,上“草”為表義，下“蔽”為表音，“敝”的筆順。”搜”右邊表讀音su，筆順注意。可見書寫規(guī)則為“從左至右，從上往下”。

　　2.用一句話概括你對(duì)蟋蟀住宅的感受。

　　3.提出不懂的問題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．本課生字詞會(huì)寫并能理解意思。

　　2．品味擬人修辭手法可以使句子形象、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．檢查字詞

　　今天的提寫方式有變，我提三組詞語(yǔ)，一位同學(xué)寫一組詞語(yǔ)。哪三位同學(xué)愿意上講臺(tái)寫？下面同學(xué)全寫，誰(shuí)愿意上講臺(tái)寫。

　　每一組詞語(yǔ)三到四個(gè)詞語(yǔ)不等，第一個(gè)同學(xué)寫第一組，第二個(gè)同學(xué)寫第二組，以此類推，我只提一遍。請(qǐng)大家認(rèn)真聽、專心記、用心寫。

　　第一組：住宅洞穴隱蔽所

　　第二組：選擇挖土挖掘拋開

　　第三組：得來(lái)不費(fèi)工夫棄去毫不可惜不肯隨遇而安

　　最后一個(gè)‘搜索’該寫在誰(shuí)那類詞語(yǔ)中，請(qǐng)你寫在后面。

　　注意：聽寫中教給方法：先寫第一個(gè)字，抓要點(diǎn)記，這是聽記訣竅。

　　檢查時(shí)讓學(xué)生讀詞語(yǔ)，錯(cuò)的對(duì)書改正。

　　要評(píng)價(jià)寫的美觀漂亮的同學(xué)。

　　二．把握主要內(nèi)容

　　本課的作者是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾，我們都知道他寫了一部科學(xué)著作《昆蟲記》，這篇就選自《昆蟲記》，這是《昆蟲記》的目錄，能找到咱們學(xué)的這篇嗎？不一樣在哪？題目不一樣，內(nèi)容也會(huì)不一樣，想一想，不一樣在哪？（全面、單方面）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這課圍繞住宅說(shuō)了什么嗎？

　　三．品析擬人修辭手法

　　1.寫課題、讀課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　注意在學(xué)生回答中找有用信息，幫助學(xué)生講清楚、講深刻。

　　（在題目上發(fā)現(xiàn)運(yùn)用擬人手法，題目新穎，調(diào)動(dòng)閱讀興趣。）

　　有人說(shuō)，好的題目，就成功了一半；也有人說(shuō)，好的題目是的眼睛。所以在題目上花功夫精思細(xì)選很必要。

　　2. 中像這樣運(yùn)用擬人修辭手法的句子很多，請(qǐng)大家輕聲朗讀課文，每遇到一處就用曲線劃下來(lái)。

　　3. 多吧？在這么多的句子中，選擇一兩處你最喜歡的好好讀讀，深入到字、詞中專品。

　　4. 交流

　　交流時(shí)有個(gè)步驟，先讀句子，再說(shuō)從哪個(gè)字、詞可以看出運(yùn)用了擬人修辭手法。生交流，師進(jìn)一步追問、引導(dǎo)、知道朗讀。

　　（句子更生動(dòng)、形象、有趣味，可以看出作者的喜愛、贊美之情。）

　　小結(jié)：蟋蟀是一種昆蟲，當(dāng)作者把它當(dāng)作人來(lái)寫時(shí)，它立馬變成了能思維、有情感的人使句子變得生動(dòng)形象、有趣味了，把作者喜愛它、贊美它的意味也表現(xiàn)出來(lái)了。

　　四．運(yùn)用擬人手法寫話