花雨中學年的工作計劃
花雨中學年的工作計劃
我校地處高橋大市場,地理位置優(yōu)越,現(xiàn)有初、高中53個班級,在校學生2500余人,附帶小學六年級班2個,學生120余人。我校是典型的進城務工人員子弟學校。學生來源廣,遍布三湘四水,大江南北,成份復雜,有老板子女,也有摩的司機子弟,更有擦皮鞋的后代。文化程度參差不齊,有懂英語的,也有懂“德語”的,南腔北調,應有盡有。我們秉著“為普通老百姓的孩子提供優(yōu)質教育資源”的辦學理念,努力辦人民滿意的學校。
一、2018年學校工作的基本思路:
認真學習貫徹黨的十七屆六中全會精神,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的發(fā)展觀點,全面的質量觀點,堅持育人為本,德育為先,突出教學的中心地位,全面提高辦學質量,創(chuàng)新學校管理,規(guī)范辦學行為,努力辦人民滿意的學校。
圍繞這一中心,努力做好以下四項工作。
二、2018年學校工作的目標任務:
圍繞一個中心:以教學為中心,提質管理,提高辦學質量。打好三場硬仗:打好中考攻堅戰(zhàn),實現(xiàn)初中畢業(yè)會考一次性合格率超市平,力爭全區(qū)前五;打好高考克難戰(zhàn),力爭高考上線人數(shù)達50人;打好學業(yè)水平考試立體戰(zhàn),實現(xiàn)高二學業(yè)水平考試一次性合格率全區(qū)第二的目標。辦好四件實事:一是以“崗位設置”改革為契機,修訂績效工資發(fā)放方案;二是以課堂提質為抓手,進一步規(guī)范辦學行為;三是以干部作風轉變?yōu)橥黄泣c,完善干部隊伍的進退機制;四是以減員增效為目標,加強教師隊伍建設。做好五項工作:1、理順關系,消除障礙,認真做好友誼小學校區(qū)場地平整及規(guī)劃工作;2、增收節(jié)支,休養(yǎng)生息,全面償還各項基本建設債務;3、切合學校實際,穩(wěn)定辦學規(guī)模,做好初、高中招生工作,完成初、高中新生各400人的招生計劃;4、整合資源,盤活資產(chǎn),做好校辦企業(yè)的處置、經(jīng)營工作;5創(chuàng)新方法,加強管理,建設校園文化,實施環(huán)境育人工程。
三、2018年各項工作任務的安排與實施:
(一)、加強隊伍建設,培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍
一流的教育需要一流的教師隊伍,建設一支高素質的教師隊伍是促進學校教育改革和發(fā)展的首要工程。因此學校上下要樹立起“以教師為本;以教師的專業(yè)成長為本”的學校建設思路,明確以學科建設為龍頭,打造一支高水平的師資隊伍,進而創(chuàng)造一流的學校品牌。
1、推進師德建設,營造健康校園
師德建設是師資隊伍建設的首要任務,它具有規(guī)范性和長期性的特點。學校要求全體教職工自覺加強師德修養(yǎng),嚴謹求實,敬業(yè)奉獻,為人師表,注重言傳身教,以無私的敬業(yè)精神,負責的工作態(tài)度,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,高尚的道德情操面對學生,真正做到“學高為師,身正為范”。要根據(jù)師德建設的要求制定崗位職責,教學管理,服務部門都要確立育人意識,把師德規(guī)范內化到崗位職責中去。樹立優(yōu)良學風教風,模范遵守社會公德,維護社會正義,引領社會風尚,自覺維護人民教師的良好職業(yè)形象。針對當前教師隊伍存在的重智輕德,重經(jīng)濟利益,輕社會效益以及簡單粗暴的教育方式等問題,要有的放矢,開展專題教育活動。
2、強化團隊意識,重視合作精神
教師團隊是指學校教師精誠團結,密切合作,大家心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,形成強大的凝聚力和向心力。它的具體表現(xiàn)是:在涉及相互依賴的活動時,大家協(xié)調配合;在共同攻關時,大家能溝通信息,相互了解;在遇到困難和阻力時,大家能各盡所能,互相支持、幫助。在我們這個團隊里,還存在少數(shù)“職場橡皮人”,具體表現(xiàn)在:沒有神經(jīng),沒有痛感,沒有反應。整個人猶如橡皮做的,不接受任何新生事物和意見,對批評、表揚持無所謂態(tài)度,沒有恥辱感和榮辱感。這些人的工作質量往往影響全局。
今年我們要在廣泛征求意見的基礎上,大膽改革績效工資發(fā)放辦法,在健全激勵機制的同時,制定懲戒辦法,真正做到獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶。績效工資改革要在滿量與超量上有突破。嚴格區(qū)分基本工作量和超工作量,鼓勵多勞多得,優(yōu)質優(yōu)酬。嚴格實施備課組集體備課制度。目的是借助集體的力量,集思廣益,切實提高備課質量,促進均衡發(fā)展。備課組是教研組和年級組的下屬機構,應在學科教研組的統(tǒng)一指揮下,各年級備課組之間相互合作,及時溝通,交流經(jīng)驗。
3、提高專業(yè)素養(yǎng),提升教學水平
我校是一所有50余年辦學歷史的完全中學,過去處于城市的邊緣,偏僻落后,教師隊伍兩極分化,老教師多,近年新增的青年教師不少。老教師普遍存在職業(yè)倦怠的現(xiàn)象,新教師到崗時間短,有很大的提升空間,我們要繼續(xù)通過理論引領,專家引領,促使教師向專業(yè)化發(fā)展。學校通過定期開展校本培訓和新課程研究,購買教學業(yè)務網(wǎng)站用戶使用權,集體訂購教學業(yè)務刊物,邀請多方專家來校做專題講座等措施,使教師開拓視野,深受啟發(fā),從而走向教育教學內涵的發(fā)展之路。
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