有理數的除法 教案
有理數的除法 教案
教學目標
進一步理解有理數乘法和除法的法則，熟練進行有理數乘除混合運算。
重點難點：
重點：有理數的乘除混合運算
難點：處理結果的符號。
教學過程
一 激情引趣，導入新課
1 復習：（1）有理數乘法運算的法則是什么？
兩個有理數相乘，同號得___,異號得__,并把絕對值相乘。
（2）有理數的除法運算法則是什么？
(兩個有理數相除，同號得___,異號得__,并把絕對值相除。除以一個數等于乘以這個數的____.)
3 什么叫互為倒數？（如果兩個數的積等于__,那么這兩個數互為倒數。如-5的倒數是__,-0.25的倒數是___.-(- )的倒數是___）.
2 在非負數的范圍內，你是怎樣進行有理數的乘除混合運算的？
3 怎樣計算（-10）÷(-5)×（-2）？這節課我們來探究有理數的乘除混合運算。
二 合作交流，探究新知
1 只含有除法的混合運算
例1 計算：（1）（-56）÷（-2）÷（-8） （2） （-3.2）÷0.8÷（-2）
（3） （4）
2 含有乘除法的混合運算
例2 計算：（1） ， （2）
對于多個有理數相乘，對于確定結果的符合，你有什么經驗？
3 含有加減乘除的混合運算
例3 計算：（1） （2）
(3) （4）
練一練：P 40 練習題1，2
三反思小結，鞏固提高
有理數乘法除法混合運算的順序是什么？如果是加減乘除的混合運算呢？
四 作業：P 42A 4 B組 1、2
【有理數的除法 教案】相關文章：
有理數及其運算復習的教案設計03-19
《有理數的乘方》教學設計02-13
有余數的除法教學反思03-19
有余數的除法教學反思03-19
有理數的乘法教學設計（通用11篇）09-29
《分數和除法的關系》教學反思05-07
《減法性質、除法性質》教學設計02-23