電子信息學(xué)科組計(jì)劃安排
電子信息學(xué)科組計(jì)劃安排
一、指導(dǎo)思想
以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化教育課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變理念，提升素質(zhì)，有效實(shí)施高效課堂。
二、工作思路
教師以提高素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力、教材、課標(biāo)的駕馭與處理能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施
通過(guò)進(jìn)入課堂，聚焦教學(xué)，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、 教師通過(guò)到其他學(xué)校聽(tīng)課，向其他學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念、先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，并帶回來(lái)分享和共同探討。
2、積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、進(jìn)行集體備課，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨(dú)立思考、集體研討、資源共享、切合實(shí)際”的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求，有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄、有檢查。要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)。
4、定期活動(dòng)。教研活動(dòng)要做到“五定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。如：開(kāi)展評(píng)講評(píng)教活動(dòng)，可有助教師學(xué)會(huì)評(píng)課，發(fā)揮備課、講課、說(shuō)課、評(píng)課、思課在提高教師專業(yè)成長(zhǎng)中的主要作用。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使閑聊式教研成為主題教研的有效補(bǔ)充。
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