《拉丁美洲音樂》的教學(xué)反思
《拉丁美洲音樂》的教學(xué)反思
教學(xué)反思：
1、多元知識的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞音樂的興趣。課前讓學(xué)生搜集有關(guān)拉丁美洲人文歷史地理等知識等，引導(dǎo)學(xué)生在課前通過自主探究學(xué)習(xí)感受到拉丁美洲地域的多元文化，為學(xué)生接受新知識進行了必要的鋪墊。在對它的文化背景有了一定的了解之后，再結(jié)合音樂作品進行分析，從而提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。
2、視聽歌舞互動，活躍課堂參與氣氛。在課堂教學(xué)中，我有選擇地給學(xué)生欣賞了拉丁美洲的桑巴舞、倫巴舞、探戈舞片段，讓學(xué)生進一步體會感受了拉丁美洲音樂節(jié)奏的魅力和多元音樂文化的融合。加上學(xué)生積極的參與舞蹈節(jié)奏的模仿，使得課堂氣氛更加活躍、學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，同時加深了學(xué)生對拉美音樂的感受和了解。
3、充分利用學(xué)生資源，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。在課堂教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的音樂感知和生活體驗，有效利用各種教學(xué)手段，借助預(yù)先設(shè)計的問題加強師生的互動，集中課堂師生的智慧，營造和諧課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)。
由于這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容容量較大，課堂設(shè)計的形式較豐富，學(xué)生要完成對不同音樂文化相混的特點的學(xué)習(xí)與了解，因此教師對教材的熟悉和解讀，對課堂環(huán)節(jié)的銜接設(shè)計，對課堂教學(xué)的駕馭及時間的掌控就顯得格外重要。
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