六年級語文上冊《花邊餃子里的愛》導學案

六年級語文上冊《花邊餃子里的愛》導學案

六年級語文上冊《花邊餃子里的愛》導學案

　　學習目標:

　　1、認識并掌握本課生字新詞。

　　2、有感情朗讀課文，把握課文主要內容，感悟母子之間誠摯的愛。

　　學習重點:

1、理解課文內容,了解課文圍繞“花邊餃子里的愛”的兩件事。學習難點：體會作者表達的感情。

　　學習流程：體驗學習學法指導

　　一、讀課題質疑。

　　老師的話：同學們，看到這個題目，你想知道什么？

　　自主展示匯報

　　展示：讀了課題，我想知道：（）

　　二、自讀課文，把握主要內容。

　　學法提示1、先自讀自悟，再小組交流：這篇課文主要講了一件什么事情？（口述）。

　　匯報展示，互助點評

　　讀了課文，我知道本文主要（）。

　　三、學習生字新詞。

　　學法提示2、根據漢語拼音讀準字音，利用形聲字來記字形，聯系上下文或利用工具書來理解字意。

　　展示1：我能讀準下面詞語。

　　餃子拮據威風凜凜肉餡葷菜清晰筷子

　　展示2：我給大家提個醒。

　　我認為難讀的字是（），難寫的字是（）。

　　同伴互助，匯報展示，互助點評

　　四、再讀感悟，感悟理解。

　　學法提示3：用自己喜歡的方式讀課文，思考：

　　1、媽媽為什么要包花邊餃子？花邊餃子是什么樣的？

　　2、媽媽為什么要耍這個小花招兒?

　　3、在媽媽的“花招”里，你感受到了什么?如果你就是那位媽媽，你能想象一下當時她心里在想什么嗎?

　　4、長大后，“我”為什么也包花邊餃子？

　　同伴互助，匯報展示，互助點評。

　　作者采用對比手法，將相隔數十年的兩種水餃，用“情感”之線編織在文章中。沒有豪言壯語，但是最樸實的語言抒發了最真摯的情感。

　　學習檢測

　　1、比一比，再組詞

　　餃（）拮（）葷（）筷（）

　　較（）桔（）渾（）快（）

　　2、詞語巧搭配（從課文中找）

　　一尾尾（）一圈圈（）輕輕地（）

　　名目（）花樣（）生趣（）

　　小練筆

　　學完了《花邊餃子里的愛》這篇課文，你們是不是有一種深深的感情在涌動呢?請你們以“親愛的爸爸媽媽，我想對您說”為題寫一段話說說你們的心聲吧!

　　我的收獲：通過這節課的學習，我的收獲是（口述）

　　自主匯報

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