小學語文第二冊《兩只小獅子》優秀導學案
小學語文第二冊《兩只小獅子》優秀導學案
一、學習目標：
（1）認讀14個生字。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�3）了解兩只小獅子的不同表現，明白獅子媽媽說的話的道理。
教學重點：
（1）認讀14個生字。
（2）了解兩只小獅子的不同表現，明白獅子媽媽說的話的道理。
學法與教法：
自學、小組合作交流互動的學習方式，激發興趣、適時點撥的教學方法。
二、教學過程
�。ㄒ唬�、激趣定標
1、出示獅子圖：同學們請看大屏幕，這是什么呀？（獅子）說說你眼中的獅子。獅子是一種非常兇猛的動物，它們可是林中之王�，F在在一個大森林里，獅子媽媽生下了兩只小獅子，他們小時候的表現可不一樣了，那么他們是不是都能夠成為勇猛的動物，成為林中之王呢？現在我們就來一起學習這篇課文27兩只小獅子（板書課題）。
2、學習《兩只小獅子》這一課，我們有以下幾3個學習目標。
�。ㄍ队俺鍪緦W習目標：）
�。�1）認讀14個生字。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�3）了解兩只小獅子的不同表現，明白獅子媽媽說的話的道理。
二、自學互動
自學互動（一）：初讀課文，認識生字
1、根據學習目標一，請同學們小組內自由大聲讀課文，在讀課文之前，
讀課文后，小組同學把生字多讀幾遍，并小組內交流識記生字的方法。
2、自學檢測：
3、生字詞同學們認得可好了，同學們一起把生字帶到課文里讀一讀。
自學互動（二）：再讀課文，初知內容
1、這兩只小獅子小時候的表現各是怎么樣的呢？接下來我們進入小組合作第二個環節，看看在這個環節里哪個小組勝出，分數最高。
出示投影：自學互動（二）
�。�1）.小組合作用波浪線劃出兩只小獅子小時候不同表現的句子讀一讀。
�。�2）.小組討論分別給這兩只小獅子取個名字。
2、自學檢測
3、陳述：勤獅子每天都在刻苦練習本領，而懶獅子卻每天只是懶洋洋地曬太陽，什么也不干，一棵小樹可奇怪了，一天它忍不住問懶獅子，（出示投影）下面請同桌分角色練讀小樹與懶獅子的對話，一個人讀懶獅子的話，一個人讀小樹的話，注意每句話后面紅色的標點符號，這些標點符號會提示你朗讀的語氣。
4、讀了這段對話，同學們知道了懶獅子不學習本領的原因是什么了嗎？（不想吃苦頭，要依靠爸爸、媽媽生活）懶獅子這樣做對不對呀？（不對）你想對懶獅子說些什么呢？
5、朗讀感悟獅子媽媽說的話的道理。
7、小結。
三、測評訓練
1、我會給加點的字選擇正確的讀音。
獅（shī sī）子 整（zhěnɡ zěnɡ）天 練（liàn niàn）習
應 （yīnɡ yīn）該 將（ jiānɡ jiān ）來 懶（lǎn nǎn）洋洋
2、我能說
懶洋洋地曬太陽 懶洋洋地
慢吞吞地說 慢吞吞地
興沖沖地走進來 興沖沖地
3、學了《兩只小獅子》這篇課文，你喜歡哪只小獅子？為什么？
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