小學(xué)四年級語文下冊第二單元導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)四年級語文下冊第二單元導(dǎo)學(xué)案

《5、中彩那天》導(dǎo)學(xué)案

班級__________ 姓名__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫重點詞語。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富。

3．體會敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)方法 把心放到文章中去；結(jié)合插圖想象；畫一畫；積累優(yōu)美生動的句子；背誦課文

課前----自主預(yù)習(xí)板塊

★預(yù)習(xí)任務(wù)

1、讀課文，要求讀通順、讀正確。（不認(rèn)識的字查字典，讀準(zhǔn)字音）。

2、理解下面詞語的意思（寫在書上）。

悶悶不樂 迷惑不解 拮據(jù) 精湛 夢寐以求 饋贈

3、再讀課文，讀出感情，弄清故事的來龍去脈，。

4、畫出自己喜歡的句子，簡案寫寫自己的感受。

★預(yù)習(xí)收獲

1、正確認(rèn)讀以下詞語。

中彩 維持 財富 精湛 器重 屬于 百貨 情形 號碼 橡皮

撥電話 緩緩駛過 悶悶不樂 迷惑不解 拮據(jù) 精湛 夢寐以求 饋贈

2、課文講了_____________________________________________________________

_______________________________________________的一件事。

3、我最喜歡文中的一句話是___________________________________________。

4、中彩后“我”的心情由________變得________。“父親”卻由________變得_________。原因是：____________________________________________________。

5、通過讀第一自然段和最后一個自然段，我發(fā)現(xiàn)課文運用了____________的表達(dá)方式。

6、預(yù)習(xí)課文后我的感受是：_____________________________________________.

7、我覺得“父親”是個_________________________的人。

★我的疑問

課中----合作探究板塊

★學(xué)習(xí)任務(wù)

【任務(wù)一】理解重點句子。

1、母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”

（1）“道德難題”具體指的是-------------------------------------------------------------。

（2）“父親”是怎樣解決這個難題的？------------------------------------------------------。

2、“是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。”

這句話的意思是-----------------------------------------------------------------------------。

3、聯(lián)系生活實際說說你對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”的理解。

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【任務(wù)二】你覺得父親最后的做法值得嗎?為什么?

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★個性修改補(bǔ)充

課后----拓展延伸板塊

認(rèn)真讀課后“小練筆”要求，然后將自己的想法寫在下面橫線上。

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《6、萬年牢》導(dǎo)學(xué)案

班級__________ 姓名__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、認(rèn)識８個生字。

２、了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。

３、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。

４、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

學(xué)習(xí)方法 有感情的朗讀課文；結(jié)合課文內(nèi)容，體會作者感情。

課前----自主預(yù)習(xí)板塊

★預(yù)習(xí)任務(wù)

1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2 、認(rèn)讀，并理解下列詞語。（寫在書上）

走街串巷 掉皮損傷 晾曬 火候 竹簽 耽誤 甩糖風(fēng) 摻假 賺錢

3、再讀課文，讀熟并理解課文內(nèi)容。

4、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？都是誰說的？分別是什么意思？

★預(yù)習(xí)收獲

1、我能為下列加點的字注音。

走街串巷_______　 損傷______　 晾曬_____　 耽誤_____　

師傅_____　 邀請______　 摻假________　 閨女_____

2、我會讀拼音，寫詞語。
tiān jīn　　 liànɡ shài　　 dān wù 　　 zhuàn qián　　 zhú qiān
(　　　 ) 　 (　　　　 )　 (　　　 )　 (　　　　 )　 (　　　　 )

3、我知道本文作者是___________主要講的是_______________________________

____________________________________________________________的事。

4、我知道課文圍繞父親做糖葫蘆講了_____________________________

_________________________________________________________這幾件事。

5、預(yù)習(xí)課文后我的感受是_________________________________________________

__________________________________________________________________________

★我的疑問

課中----合作探究板塊

★學(xué)習(xí)任務(wù)

【問題一】畫出文中出現(xiàn)“萬年牢”的句子，想想它們是什么意思。

第一次是_______說的。“萬年牢”指________________________________________

第二次是_______說的。“萬年牢”指________________________________________

第三次是_______說的。“萬年牢”指________________________________________

這三個“萬年牢”之間的聯(lián)系是：

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【問題二】你覺得“父親”是個怎樣的人？是從哪些地方體會到的？

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★個性修改補(bǔ)充

課后----拓展延伸板塊

“做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對老板定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料，一點兒不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點兒、摻點兒假，他不聽。”

閱讀上面的短文，你覺得老板的生意經(jīng)好不好？這樣做會帶來什么結(jié)果？請結(jié)合生活實際談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

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《7、尊 嚴(yán)》導(dǎo)學(xué)案

班級__________ 姓名__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識6個生字、會寫14個生字，正確讀寫詞語。

2、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。

3、體會描寫人物外貌、動作、語言的句子。從中感悟人物形象。懂得什么是尊嚴(yán)。

學(xué)習(xí)方法 有感情的朗讀課文；理解課題含義。

課前----自主預(yù)習(xí)板塊

★預(yù)習(xí)任務(wù)

1、正確、流利有感情地朗讀課文，認(rèn)識生字新詞。

2、理解下列詞語的意思。

面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 款待

3、了解課文記述了關(guān)于美國石油大王哈默年輕時的一個什么樣的故事？

★預(yù)習(xí)收獲

1、我能運用下列詞語復(fù)述課文。

逃難 面呈菜色 疲憊不堪 款待 狼吞虎咽 骨瘦如柴

目光灰暗 捶背 愜意 好手 百萬富翁 石油大王

2、好句摘抄。

描寫年輕人外貌的句子：----------------------------------------------------------------------

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描寫年輕人動作的句子：--------------------------------------------------------------------------

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描寫年輕人語言的句子：---------------------------------------------------------------------------

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從這些句子中我體會到：----------------------------------------

3、預(yù)習(xí)課文后，我的感受是_____________________。我覺得哈默年輕時是個_________________________的人。杰克孫大叔是一個__________________________的人。

★我的疑問

課中----合作探究板塊

★學(xué)習(xí)任務(wù)

【任務(wù)一】杰克遜對女兒說“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)！”這里的“富翁”是什么意思？杰克遜為什么認(rèn)為哈默有尊嚴(yán)？

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【任務(wù)二】課文題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？從年輕的哈默和杰克遜大叔身上，你學(xué)到了什么？

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★個性修改補(bǔ)充

課后----拓展延伸板塊

1、閱讀課本后面選讀課文《小珊迪》。讀完后你的感受是什么？

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2、結(jié)合現(xiàn)實生活，舉例說說什么是尊嚴(yán)？

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《8、將心比心》導(dǎo)學(xué)案

班級__________ 姓名__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。

3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。

學(xué)習(xí)方法 有感情的朗讀課文；理解課文含義。

課前----自主預(yù)習(xí)板塊

★預(yù)習(xí)任務(wù)

1、正確、流利有感情地朗讀課文，認(rèn)識生字新詞。

2、了解課文記述了什么樣的故事。

3、畫出讓你感動的句子，寫寫自己的感受。

★預(yù)習(xí)收獲

1、我學(xué)會了這些詞語。

_________________________________________________________________

2、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

如果我們在生活中能（ ），就會對老人生出一份（ ），對孩子增加一份（ ）關(guān)愛，就會使人與人之間多一些（ ）和（ ）。

3、課文具體寫了_____件事。分別是：

______________________________________________________

________________________________________________________

4、我發(fā)現(xiàn)了一些很感動的句子，想給大家談?wù)劯惺堋?/p>

課中----合作探究板塊

★學(xué)習(xí)任務(wù)

【任務(wù)一】你對文中的阿姨和母親的做法作何評價？現(xiàn)實生活中遇到這些情況時大多數(shù)人又是怎樣做的？結(jié)果又怎樣呢？

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【任務(wù)二】反復(fù)朗讀課文，說說你對“將心比心”這個成語是怎么理解的？

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★個性修改補(bǔ)充

課后----拓展延伸板塊

1、想象下列情景，模仿文中的語言描寫，寫幾句人物的對話。

公交車上一位紅領(lǐng)巾讓座：__________________________________

______________________________________________________________

一位老人在種樹：____________________________________________

_______________________________________________________________

2、積累有關(guān)“將心比心”的名言。

a.責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

b.一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。

c.一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。

d.幫助他人的同時也幫助了自己。

e、我要求別人誠實，我自己就得誠實。

《語文園地二》導(dǎo)學(xué)案

班級__________ 姓名__________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

2、學(xué)會在合作中說真話，告訴別人心里話。

3、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。

學(xué)習(xí)方法 讀→思→議→讀

課前----自主預(yù)習(xí)板塊

★預(yù)習(xí)任務(wù)

一、詞語盤點

1、讀會、聽寫詞語。 2、想辦法理解詞語。

二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗。

三、日積月累

1、逐句讀準(zhǔn)字音，讀通讀順。 2、借助工具書理解句子的意思。

3、提出不理解的句子，請教別人。 4、熟讀背誦句子。

四、趣味語文

1、自讀句子，讀熟讀準(zhǔn)字音。

2、選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據(jù)這個詞的意思，寫一個事例。

課中----交流展示板塊

【任務(wù)一】我能聽寫“詞語盤點”并改正錯字。（一詞改三遍）

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

改正：_________________________________________________________________________

【任務(wù)二】我能背誦“日積月累”。

我還能默寫這幾句___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

【任務(wù)三】我會填空。

對自己懷有信心叫_______。非常的相信叫_________。講究誠實和信用叫________。

堅決的相信叫________。確實的相信叫_________。忠實地信仰叫__________。

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