語(yǔ)文下冊(cè)第29課《馬》導(dǎo)學(xué)案
語(yǔ)文下冊(cè)第29課《馬》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.反復(fù)誦讀課文，體會(huì)作者對(duì)馬的人格化的描寫(xiě)，在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語(yǔ)句。
2.揣摩文中的對(duì)比描寫(xiě)，了解對(duì)比描寫(xiě)的作用，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3.了解作者布封，體會(huì)作者的思想感情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
誦讀課文，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)對(duì)比的寫(xiě)法。
【知識(shí)鏈接】
布封（1707-1788），法國(guó)博物學(xué)家、作家。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷巨冊(cè)的《自然史》�！蹲匀皇贰肥且徊坎┪镏荆ā兜厍蛐纬墒贰贰秳�(dòng)物史》《人類史》《鳥(niǎo)類史》《爬蟲(chóng)類史》《自然的分期》等幾大部分，對(duì)自然界作了唯物主義的解釋。他根據(jù)大量的實(shí)物標(biāo)本作推論，反對(duì)“權(quán)威”的臆說(shuō)，提出了許多有價(jià)值的創(chuàng)見(jiàn)，為后來(lái)的科學(xué)家引路。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
三、自主學(xué)習(xí)
1.測(cè)一測(cè)你的注音速度。
覷（ ） 鬣（ ） 剽（ ） 悍（ ） 疆（ ）場(chǎng) 馴（ ）良
勇毅（ ） 窺（ ） 伺（ ） 迎合（ ）瘡（ ）痍（ ）枉（ ）然
2.相信你肯定能給下列詞語(yǔ)以合理解釋。
窺伺_(tái)________________________________________________________________
羈絆_________________________________________________________________
瘡痍_________________________________________________________________
闊綽_________________________________________________________________
觀瞻_________________________________________________________________
項(xiàng)鬣_________________________________________________________________
庇蔭_________________________________________________________________
遒勁_(tái)________________________________________________________________
妒忌_________________________________________________________________
相得益彰_____________________________________________________________
3.用下列給出的詞語(yǔ)造句。
疆場(chǎng)_________________________________________________________________
勇毅_________________________________________________________________
枉然_________________________________________________________________
遒勁_(tái)________________________________________________________________
獷野_________________________________________________________________
相得益彰_____________________________________________________________
4.本文在描述馬的外在特征時(shí)，用了許多其他的動(dòng)物作比較。這樣寫(xiě)有什么好處？試用同樣的方法描述一個(gè)自己養(yǎng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物。
5.語(yǔ)言中含“馬”字的成語(yǔ)非常多，請(qǐng)你至少寫(xiě)出10個(gè)，解釋每個(gè)成語(yǔ)的意思。
6.用下列給出的詞語(yǔ)仿寫(xiě)一段話。
慷慨以赴、相得益彰、有過(guò)之而無(wú)不及
7.漢字里有許多以“馬”為偏旁的字，如騎、騏、驕、騙、驗(yàn)，你還能再舉出一些這樣的例子嗎？借助工具書(shū)，了解這些字與馬的關(guān)系。
8.從課外找出幾個(gè)與馬有關(guān)的俗語(yǔ)。
四、合作探究
整體感悟課文后回答
1.作為了突出馬的特點(diǎn)，主要采用了什么寫(xiě)作手法？這樣寫(xiě)有何好處？
2.人工馴養(yǎng)的馬其“馴良”的特征表現(xiàn)在哪些方面？它的命運(yùn)又會(huì)怎樣？
3.野馬的“豪邁而獷野”表現(xiàn)在哪里？它們又有怎樣的命運(yùn)？
4.如何理解“它的教育以喪失自由而開(kāi)始，以接受束縛而告終”？
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