平方差公式導(dǎo)學(xué)案參考
平方差公式導(dǎo)學(xué)案參考
關(guān)于平方差公式導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
或?qū)W習(xí)任務(wù)1、經(jīng)歷探索平方差公式的過程，能總結(jié)出平方差公式及語言敘述.
2、能正確運(yùn)用平方差公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.
3、培養(yǎng)語言表達(dá)能力、邏輯思維能力.
本課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
或?qū)W習(xí)建議教學(xué)重點(diǎn)：理解平方差公式，運(yùn)用平方差公式進(jìn)行計(jì)算.
教學(xué)難點(diǎn)：平方差公式的推導(dǎo).
本課時(shí)
教學(xué)資源
的使用電腦、投影儀.
學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)要求
或?qū)W法指導(dǎo)教師
二次備課欄
自學(xué)準(zhǔn)備與知識(shí)導(dǎo)學(xué)：
1、看圖回答：邊長(zhǎng)為的小正方形紙片放
置在邊長(zhǎng)為的大正方形紙片上，你能求出
陰影部分的面積嗎?
⑴陰影部分由2個(gè)相同的直角梯形組成，梯
形的上底等于_____，下底等于_____，高等
于_____，因此梯形的面積等于___________，
陰影部分的面積等于____________________.
⑵大正方形的面積等于_____，小正方形的面
積等于_____，因此陰影部分的面積等于____________.
⑶顯然，⑴和⑵中求得的面積一樣.由此可得出的結(jié)論是：
__________________=____________，這個(gè)公式稱為平方差公式.
2、你還能用多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則得到同樣的結(jié)論嗎?請(qǐng)寫出你的過程.
(a+b)(a-b)=
3、你能說出平方差公式的特點(diǎn)，以及它與完全平方公式的不同點(diǎn)嗎?
4、平方差公式的語言敘述是：_____________________________________.
5、總結(jié)：完全平方公式(2個(gè))、平方差公式通常稱為乘法公式，在計(jì)算時(shí)可以直接使用.
分別從整體和局部?jī)蓚�(gè)方面去思考.
梯形的面積=
(上底+下底)×高÷2.
公式的語言敘述：兩數(shù)和乘兩數(shù)差等于這兩個(gè)數(shù)的平方差.
學(xué)習(xí)交流與問題研討：
1、例題一(準(zhǔn)備好，跟著老師一起做!)
用平方差公式計(jì)算：⑴⑵
2、例題二(有困難，大家一起討論吧!)
計(jì)算：⑴⑵
分析：把⑴中的看作平方差公式中的，把看作，把⑵中的看作平方差公式中的，把看作，再用平方差公式進(jìn)行計(jì)算.
與公式比較，哪個(gè)相當(dāng)于公式中的，哪個(gè)相當(dāng)于公式中的.
練習(xí)檢測(cè)與拓展延伸：
1、鞏固練習(xí)一
⑴口答下列各題
①②
③④
⑵判斷正誤
①()②()
③()④()
⑶填空
①
②
③
④
2、鞏固練習(xí)二
⑴課本P67練一練1、2;⑵補(bǔ)充習(xí)題P381、2.
3、提升訓(xùn)練
⑴課本P67練一練3;
⑵計(jì)算：
4、當(dāng)堂測(cè)試
探究與訓(xùn)練P45-464-9.
分析：與公式比較，哪個(gè)相當(dāng)于公式中的，哪個(gè)相當(dāng)于公式中的.要更好、更靈活的掌握平方差公式.
課后反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
1、通過適量的練習(xí)使學(xué)生能夠正確熟練的運(yùn)用乘法公式進(jìn)行混合運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用公式簡(jiǎn)單計(jì)算，讓學(xué)生在應(yīng)用公式的過程中，提高變形應(yīng)用公式的能力。
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