《世間最美的墳?zāi)埂方虒W(xué)設(shè)計(jì)
《世間最美的墳?zāi)埂方虒W(xué)設(shè)計(jì)
課題
世間最美的墳?zāi)?/p>
——記1928年的一次俄國(guó)旅行
[奧地利] 茨威格
課型：
新授課
課時(shí)：
1課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)托爾斯泰的“樸素美”的精神實(shí)質(zhì)，簡(jiǎn)單概括“鑒賞散文語(yǔ)言表達(dá)(修辭及其作用)”的基本方法，提高鑒賞散文的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)】
樸素美與人格美的認(rèn)知。
【知識(shí)鏈接】（1、2點(diǎn)為文學(xué)常識(shí)積累，第3點(diǎn)為重點(diǎn)閱讀）
1.作者：奧地利著名作家斯蒂芬茨威格。早在1928年，俄國(guó)舉辦了一次盛大的紀(jì)念托爾斯泰誕辰一百周年的活動(dòng)，茨威格也接受了邀請(qǐng)，并于9月跟隨作家團(tuán)隊(duì)來(lái)到俄國(guó)，開始了他為期半個(gè)月的俄國(guó)之旅。期間，他拜謁了托爾斯泰墓，有感于托墓的逼人的樸素，稱頌它為“世間最美的墳?zāi)埂薄：髞?lái)他回憶說(shuō)，這段旅行使他受益匪淺，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的俄國(guó)，并且更深的了解了一位讓他一生都敬仰和熱愛的偉大作家——托爾斯泰。也因此寫下了這篇優(yōu)美的散文。
2.列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰(1828-1910)：十九世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有《安娜.卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》以及自傳體小說(shuō)三部曲《幼年》《少年》《青年》。他以自己漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠(chéng)地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進(jìn)行改革，不過(guò)都沒成功。五十年代開始文學(xué)創(chuàng)作�！稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》是他前期創(chuàng)作總結(jié)。 《安娜卡列尼娜》代表他創(chuàng)作的第二個(gè)里程碑。《復(fù)活》是他長(zhǎng)期思想探索的藝術(shù)總結(jié)，是他對(duì)俄國(guó)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)批判最全面、深刻、有力的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》:以戰(zhàn)爭(zhēng)問題為中心，以庫(kù)拉金、保爾康斯基、羅斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了19世紀(jì)最初15年的俄國(guó)歷史，描繪了各個(gè)階級(jí)的生活，提出了許多重大問題。小說(shuō)的中心思想在于表現(xiàn)人民是推動(dòng)歷史的決定力量，肯定了1812年俄國(guó)人民反拿破侖入侵戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性質(zhì)。 《安娜.卡列尼娜》:交織著安娜追求愛情自由和列文探索社會(huì)出路這兩條平行發(fā)展的線索，通過(guò)這兩條情節(jié)線索，小說(shuō)不僅形象地反映了俄國(guó)社會(huì)的變動(dòng)，同時(shí)也鮮明地暴露了托爾斯泰世界觀的尖銳矛盾。 托爾斯泰在《復(fù)活》中，對(duì)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)進(jìn)行了尖銳無(wú)比的批判，表達(dá)了他對(duì)國(guó)家、教會(huì)、土地私有制和資本主義的看法。他以強(qiáng)烈的憤怒，揭發(fā)專制制度給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。
3. “散文的語(yǔ)言表達(dá)及情感體驗(yàn)”學(xué)習(xí)資料
關(guān)于修辭
常見修辭 作用
比喻 生動(dòng)、形象。
擬人 人格化、生動(dòng)化、形象化。
排比 節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。
反問 加強(qiáng)語(yǔ)氣。
反復(fù) 強(qiáng)調(diào)，抒情感染力強(qiáng)。
對(duì)比 突出其中一個(gè)。
對(duì)偶 句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。
夸張 極力的表現(xiàn)。
表二
【學(xué)習(xí)流程】
■ 自主學(xué)習(xí)：完成習(xí)題。
1.給加線字注音
拜 謁（ ） 墓 冢（ ）
禁 錮（ ） 穹 �。� ）
2.找出文中最能概括墳?zāi)固攸c(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。
3.墳?zāi)埂皹闼亍钡耐庠诰唧w表現(xiàn)在文中哪里？ 參照例句在文中摘錄句子，并概括特點(diǎn)。
例句：“遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里�！� （偏遠(yuǎn)、孤獨(dú)、自然）
�。�1）
（2）
（3）
�。�4）
�。ū砣�
■ 合作探究：小組討論完成，派代表展示。
展示方法：每題派一人，人員不重復(fù)。
1. 知識(shí)運(yùn)用
借助表一【知識(shí)鏈接】中的 “修辭及其作用”內(nèi)容，分析例句的修辭方法及作用。
例句：殘廢者大教堂大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公候之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無(wú)人語(yǔ)聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無(wú)名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。
修辭
作用
2.知識(shí)鞏固
從文中再找一個(gè)對(duì)比句，并說(shuō)明其作用。
句子：
作用
■ 展示提升：
以《荷塘月色》段落練習(xí)解題格式。
“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人�！�
附錄：
有的人
臧克家
- 有的人活著 他已經(jīng)死了；
有的人死了 他還活著。
有的人 騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”
有的人 俯下身子給人民當(dāng)牛馬。
有的人 把名字刻入石頭想“不朽”；
有的人 情愿作野草，等著地下的火燒。
有的人 他活著別人就不能活；
有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活。
騎在人民頭上的， 人民把他摔垮；
給人民作牛馬的， 人民永遠(yuǎn)記住他！
把名字刻入石頭的， 名字比尸首爛得更早；
只要春風(fēng)吹到的地方， 到處是青青的野草。
他活著別人就不能活的人， 他的下場(chǎng)可以看到；
他活著為了多數(shù)人更好活的人， 群眾把他抬舉得很高，很高。
——寫于紀(jì)念魯迅10周年
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】
.1.從《荷塘月色》里摘錄三個(gè)修辭句，賞析其作用。（作業(yè)本）
2.推薦閱讀：茨威格《象棋的故事》。
【自主反思】
心得感悟（100字左右）
備 注
（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）
【《世間最美的墳?zāi)埂方虒W(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
關(guān)于家鄉(xiāng)美的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）04-03
《真善美的小世界》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）10-26
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
最流行的平面設(shè)計(jì)方法總結(jié)11-22
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11