大班《植物的根》科學教學設計
大班《植物的根》科學教學設計
活動目標
1.讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。
2.幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，從而激發幼兒對植物的探索愛好。
活動準備
Ppt課件：蔬菜的種類
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.以神秘禮物，激發幼兒好奇。
教師：今天老師帶來一個又好看又好吃又特別的禮物，你們想知道是什么嗎？
2.請小朋友們摸一摸、猜一猜？
告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？
3.取出玉米根，讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達根的外部特征。
提問：你還知道什么植物有根？它們長在哪里？
小結：原來植物都有根，都長在植物的最下面，基本上都住在泥土里。
二、展開
1.課件演示，初步認識一些植物的根。
教師：今天老師為小朋友準備了一些植物，請你們看一看它們的根在哪里？
說一說它們的根是什么樣的？
2.幼兒之間交流各自的發現，比較根之間的不同。
�。�1）蔥的根是細細的、長長的，一根一根的。（須根）
蘿卜的根胖胖的，呈塊狀的。（塊根）
菠菜的根是直直的，（直根）
�。�2）讓幼兒嘗試按根的自然屬性——形狀、大小、顏色等進行分類。
（利用蔬菜圖片進行分類）
3.教師小結三種不同的根
植物的根分直根、須根、塊根。
--直根有大豆的根，菠菜的根；
--須根有蔥、小麥、芹菜、玉米的根；
--塊根有胡蘿卜、紅薯的根等等。
4.了解根的功能用途
�。�1）幼兒感受根的特征，了解生長過程。
提問：你們知道根是怎樣長大的嗎？
�。�2）觀察瓶內蘿卜根
了解根的吸水過程。
幼兒觀察后用語言表達根的作用。
3.介紹根的作用
有的可以食用，有的可以做藥材。
還有一些根可以做根制工藝品。
三、總結
教師：我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的，而且還非常奇妙、有意思，為什么？
�。ㄒ驗樗梢晕账趾蜖I養，可以食用，可以治病，可以雕刻成藝術品供人們欣賞）
教師：我們幼兒園里中了許多的花草樹木和蔬菜，小朋友平時不能去搖小樹和花草！
不能去蔬菜里去玩耍，要是根斷了，它們就不能活了，現在我們去給它們澆澆水，
讓它們快快長打好嗎？
自然帶幼兒出場。
【大班《植物的根》科學教學設計】相關文章：
《失根的蘭花》教案設計12-18
科學下冊《水結冰了》教學設計09-06
《大班活動：魔法奶奶的電話》教學設計03-19
大班鞋底的秘密綜合活動的教學設計02-24
五年級科學《溶解與分離》教學設計02-23
《標牌設計》的教學設計03-14
大班語言教學設計《下雨啦》（通用13篇）06-20
六年級科學《相貌各異的我們》的教學設計03-02
小學四年級語文教學20皮巧根橋教案設計03-19