蘇教版二上《秋游》的教學設計
蘇教版二上《秋游》的教學設計
教學目的：
1．能有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。
3．通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。
教學重點：
指導朗讀、背誦，以及通過朗讀感受秋天的美好景象。
教學準備：
情境圖、歌曲《郊游》錄音帶、投影片。
教學過程：
一．復習鞏固詞語。
1．出示：白兔農田追逐一望無邊
郊外草地開心笑著喊著
2．自讀、指讀、開火車讀、齊讀。
二．學習第一自然段。
1．師導：秋風起了，天氣漸漸涼了，老師要帶同學們去郊外游玩，你們想去嗎？
2．請自由讀第一自然段。
3．去郊外玩高興嗎？（高興）
請再練讀，讀出高興之情。
4．指導有感情朗讀。
指讀、評讀、齊讀
（讀中適時點撥“漸漸”、“郊外”的意思）
三．學習第二、三自然段。
1．同學們在郊外看到了什么景象呢？
請自讀二、三自然段，想想天空、農田美在哪里？用筆劃出相關句子。
2．討論交流。（小組討論）
3．天空什么樣？（藍藍、一望無際）
還有哪些詞語表示“藍藍”、“一望無際”？
4．“白云”又是什么樣？請展開想象用“有的像……有的像……有的像……”繼續說下去。
5．多美的景色啊！誰能讀出來。
指讀、評議、練讀、齊讀
6．農田也很美，你能從哪些語句讀出來？
討論交流。
7．秋天的田野五顏六色，確實很美，你能來說說稻子黃了，黃得像什么？高粱紅了，紅得像什么？棉花白了，白得像什么？
出示：田野里，稻子黃了，（）；高粱紅了，（）；棉花白了，（）。
練說、交流
8．農民伯伯看到這景象，心情怎樣？（高興）
讓我們帶著高興之情再美美地讀讀這段吧！
四．學習第四自然段。
1．同學們在郊外玩得怎樣？
自由讀第四自然段。
2．玩得怎樣“開心”？
（打滾兒逮螞蚱……）
3．如果我們也在郊外這樣玩，心情會怎樣？（歡快）
那就帶著這種心情讀一讀吧！
4．假如我們在草地上會怎樣？還會玩些什么？
練習用“有的……有的……有的……”說話。
5．指導朗讀。
五．總結全文。
1．讀了全文，有什么感受。
2．齊讀全文。
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