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    《導(dǎo)體與絕緣體》的教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-09-09 09:07:20

    《導(dǎo)體與絕緣體》的教學(xué)設(shè)計

    《導(dǎo)體與絕緣體》的教學(xué)設(shè)計

    《導(dǎo)體與絕緣體》的教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

      1、經(jīng)歷對多種物體進(jìn)行預(yù)測、檢測與記錄等活動過程,對所收集的信息進(jìn)行整理與分析,提出問題。

      2、形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度,認(rèn)真細(xì)致的探究習(xí)慣和安全用電意識。

      3、初步學(xué)會判斷生活中哪些物體是導(dǎo)體,哪些物體是絕緣體。

      教學(xué)重點(diǎn):檢測區(qū)分25種物體是導(dǎo)體還是絕緣體

      教學(xué)難點(diǎn):教室電器設(shè)備的絕緣體材料和安全用電事項(xiàng)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)生:每組一套材料,包括電路檢測器,科學(xué)記錄表及實(shí)驗(yàn)盒、泡沫、螺絲刀、海綿、回形針、鋁箔紙、玻璃杯、鑰匙、一角硬幣、五角硬幣、橡皮筋、調(diào)羹、木條、螺帽、信封、石塊、陶瓷片、插頭等18種待檢測物體。

      教師:演示用的電路裝置 “電流放大鏡”、多媒體課件。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)探究欲望

      1、觀察簡單的電路連接,說說電流在這個電路中是怎么流的?

      2、如果我們將電路中的導(dǎo)線剪斷,會出現(xiàn)什么情況?為什么?

      3、想辦法重新接亮小燈泡,在此過程中發(fā)現(xiàn)電線外部包著的塑料不能讓電流通過;電線里面的銅絲可以讓電流通過。

      4、如果我們在中間接上別的物體,哪些物體可以讓電流通過?

      二、討論研究計劃,進(jìn)行探究指導(dǎo)

      師生共同研討檢測“一元硬幣”的研究計劃。

      突出:①在檢測之前先預(yù)測;②需檢測兩次;③注意檢測的順序。

      針對學(xué)生現(xiàn)有的探究能力水平,以討論的形式落實(shí)研究計劃,提高活動的可操作性。)

      三、開始探究活動,注重思維參與

      1、學(xué)生探究任務(wù):檢測18種物體和自找7種物體,進(jìn)行區(qū)分,預(yù)測這些物體是會不會導(dǎo)電?

      2、找出容易導(dǎo)電和不容易導(dǎo)電的物體的區(qū)別。

      3、教師提供背景音樂,巡回指導(dǎo)

     。ㄍㄟ^檢測25種物體,讓孩子有足夠的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識生活中的導(dǎo)體和絕緣體,在這里教師沒有提供全部的25種物體,留一些“空白”給學(xué)生,期望學(xué)生能走出教室,走向生活,體會到身邊處處有科學(xué)。)

      四、匯報探究結(jié)果、發(fā)現(xiàn)提出問題

      1、匯報交流哪些物體能使電珠發(fā)亮,哪些物體不能使電珠發(fā)亮,在分類中感知導(dǎo)體和絕緣體。

      2、對螺絲刀、插頭等進(jìn)行判斷,知道“我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要電的地方,我們利用絕緣體阻止電流到人們不希望有電的地方。

      3交流發(fā)現(xiàn)材料的一些規(guī)律。

      4、提出探究中產(chǎn)生的新問題,相互啟發(fā)解決。

     。ㄟ@是一個學(xué)生匯報收獲、問題和感受的過程,也是學(xué)生交流心得、互相評價的過程。良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括尊重別人的發(fā)言,認(rèn)真聽取別人的意見。更重要的是在解決問題和交流過程中發(fā)現(xiàn)和提出新問題。)

      五、拓展探究內(nèi)容,引導(dǎo)用電安全

      指導(dǎo)探究人體、水的導(dǎo)電性。

      (引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體和水是導(dǎo)體的意義有三—一是這兩種物體都是非金屬,避免孩子誤認(rèn)為導(dǎo)體都是金屬;二、學(xué)生生活中的安全用電常識與這兩種物體關(guān)系密切;三是這兩種物體與學(xué)生“心理距離“很近,孩子對它們有著較強(qiáng)的探究欲望。

      六、課堂小結(jié)。

      七、課堂作業(yè)。

      板書設(shè)計:

      1.5 導(dǎo)體與絕緣體

      1、區(qū)分25種物體是導(dǎo)體還是絕緣體

      2、教師電氣設(shè)備的絕緣材料和安全用電事項(xiàng)

      教學(xué)后記:

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