春風(fēng)吹的教學(xué)設(shè)計(jì)
春風(fēng)吹的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
正確地誦讀課文和背誦課文，學(xué)會(huì)“春，吹，綠，柳，燕，醒，青，蛙，輕，快，葵”這幾個(gè)生字，并掌握它們的偏旁與結(jié)構(gòu);讓門(mén)生初步曉得春季里的天然景物的一些基本特征。
教學(xué)重點(diǎn)
讓門(mén)生曉暢春季到了，柳樹(shù)綠了，桃花紅了，燕子也回來(lái)了，田雞也醒了，細(xì)雨也入手下手多起來(lái)了等，即春季里的一些基本特征。
教學(xué)難點(diǎn)
為何春風(fēng)會(huì)吹醒田雞。
讓門(mén)生了解到春風(fēng)吹意味著春季到了。
課時(shí)支配
三節(jié)課
課前準(zhǔn)備
掛畫(huà)一幅，寫(xiě)有生字與詞語(yǔ)，偏旁，筆劃，拼音的卡片。并讓門(mén)生先思索一下春季里能常常看到哪些器材，想象春季的美景。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初讀課文，學(xué)習(xí)新偏旁，筆劃和生字詞。
教學(xué)進(jìn)程
一、溫習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
二、(一)奉告門(mén)生：今日咱們要學(xué)習(xí)的文章是關(guān)于春季的。并挨次發(fā)問(wèn)：
春季是怎樣的?春季里有甚么器材?
把小朋友對(duì)上三個(gè)題目的回答都寫(xiě)到黑板上
(二)看圖說(shuō)話
引誘門(mén)生察看丹青，說(shuō)說(shuō)同硯們適才回答的哪些是丹青上有的，此外丹青上哪些是同硯沒(méi)說(shuō)起到的，再在黑板上做補(bǔ)充。
(三)拼拼讀讀
①指名同硯試讀，正音
②老師范讀，再領(lǐng)讀課文
(四)字詞教學(xué)
“春”，開(kāi)導(dǎo)門(mén)生“春”的那一部分咱們已學(xué)過(guò)，并讓門(mén)生組詞。
“吹”，引誘門(mén)生思索吹是用身材哪一個(gè)部位吹的，以是用“口”字旁。
學(xué)習(xí)綠時(shí)，可把之前學(xué)過(guò)的色彩都溫習(xí)1遍，夸大指出“綠”的右下部份不是水，豎彎鉤兩旁是四個(gè)點(diǎn)。
“柳”和“桃”字都是“木”字旁，右側(cè)都較難寫(xiě)，筆劃較多，要引誘門(mén)生隨著老師寫(xiě)一遍。
“燕”是上中下結(jié)構(gòu)，要注重中間部份，北字中間加個(gè)口。
“醒”字的偏旁是沒(méi)學(xué)過(guò)的，要引誘門(mén)生隨著寫(xiě)一遍。
“青”、“蛙”兩個(gè)字可以一塊兒教，讓門(mén)生多認(rèn)識(shí)一點(diǎn)關(guān)于田雞方面的知識(shí)。
“輕”和“快”都是左右結(jié)構(gòu)，注重輕是后鼻音，“快”讀kuai,而不是kuan。
“葵”是這幾個(gè)字里的難點(diǎn)，上中下結(jié)構(gòu)，中間部份要多實(shí)習(xí)。
(五)謄寫(xiě)指點(diǎn)
末了拿出準(zhǔn)備好的卡片，讓門(mén)生細(xì)心察看卡片上每一個(gè)字在田字格里的位置，老師在黑板上挨次樹(shù)模寫(xiě)，并可叫幾名門(mén)生到黑板來(lái)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
誦讀、理解課文，進(jìn)一步鞏固字詞。
教學(xué)進(jìn)程
一、溫習(xí)搜檢
①用卡片指名認(rèn)讀新生字和偏旁
②讓門(mén)生說(shuō)出每一個(gè)字的筆順和筆劃
③默寫(xiě)生字
二、誦讀理解課文
(一)通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，誦讀指點(diǎn)，匡助門(mén)生理解課文內(nèi)容
①指點(diǎn)誦讀第一段
再指名問(wèn)柳樹(shù)綠了，桃花紅了與春風(fēng)吹有甚么聯(lián)絡(luò)
②指名誦讀第二段
讓門(mén)生開(kāi)展遐想，燕子從那邊來(lái)的?為何要去那邊?田雞在干什么(從醒字引誘說(shuō)出田雞在睡覺(jué))?為何要睡覺(jué)啊?田雞從何時(shí)睡起啊?
③指名誦讀第二段
指名問(wèn)細(xì)雨為何會(huì)輕輕地下?葵花意味甚么?
(二)誦讀指點(diǎn)
春風(fēng)/吹，春風(fēng)/吹，
吹綠了/柳樹(shù)，吹紅了/桃花。
春風(fēng)/吹，春風(fēng)/吹，
吹來(lái)了/燕子，吹醒了/田雞。
春風(fēng)/吹，春風(fēng)/吹，
吹得/細(xì)雨/輕輕地/下，
人人快來(lái)/種/葵花。
可進(jìn)行多種情勢(shì)的誦讀，如領(lǐng)讀，男女同硯對(duì)讀，輪讀等。
第三課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程
一、溫習(xí)進(jìn)程
①指名認(rèn)讀復(fù)活字詞以及新偏旁與筆劃
②指點(diǎn)誦讀課文
二、課后實(shí)習(xí)指點(diǎn)
課后題二 出示卡片“春”“綠”并指名組詞
課后題三
依據(jù)第一句話“春風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)綠了”，再參照課文，做下面標(biāo)題。
指名語(yǔ)言，后齊讀。
課后題四要求背誦課文
指點(diǎn)門(mén)生背誦
可先自由讀，默讀，然后指名試背，同桌互背，末了人人一塊兒背誦課文。
課后題五是語(yǔ)言實(shí)習(xí)，要求門(mén)生說(shuō)種花或給小樹(shù)澆水。
先要門(mén)生聯(lián)系實(shí)際，以小組為單位商討應(yīng)當(dāng)怎么樣種花和給小樹(shù)澆花，然后讓每組遴選1名代表回答。并要求門(mén)生回家后，嘗試種花或給小樹(shù)澆花
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