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    《鉛筆、橡皮和紙》教學設計

    時間:2024-09-27 20:51:40

    《鉛筆、橡皮和紙》教學設計

    《鉛筆、橡皮和紙》教學設計

    《鉛筆、橡皮和紙》教學設計

      課前導語同學們,你們喜歡童話嗎?你想當一回童話作家嗎?這一節課就滿足你的愿望,我們一起來編一篇以對話為主的童話故事。故事的主角是鉛筆、橡皮和紙。

      教學過程

      一、弄清圖文,創編故事。

      1. 同學們,圖上共畫了哪幾樣事物?它們有什么關系?同桌之間可以互相討論。

      2.根據文字敘述所交代的內容為聯想蓄勢,然后根據后面文字的提示大膽的想一想,它們會說些什么?

     。1)說話的主題。

      (2)說話的情景。 包括動作、神態、表情等。

      3. 同學們相互討論。

      4. 請一個同學把自己設想的對話說給大家聽,其他同學認真聽,與自己想的對話內容進行比較,然后評一評。

      5. 引導,同學們評論,評論時注意要有禮貌。

      二、大膽想象,編寫對話。

      1. 談話拓展。 對話的內容是什么?對話時的動作、神態、表情怎樣?結果如何?

      2. 大膽描述和設想。 每位同學根據自己的思維,選定對話內容,鋪設對話情景,然后同桌或前后同學互相講述。

      三、交流評議,動筆寫作。

      1. 四人小組交流,把自己設想的對話在小組里說一說,同組的同學幫助補充修改,教師可適時巡視和參與。

      2. 各小組推薦一名同學在全班交流所編寫的對話。

      3. 學生動筆將自己編寫的對話抄下來。

      4. 學生自己修改或同學相互修改,教師個別抽查、修正。

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