《秋天的圖畫》課堂教學(xué)設(shè)計

時間：2024-08-30 22:25:30

關(guān)于《秋天的圖畫》課堂教學(xué)設(shè)計

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　　【教材簡析】

　　《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優(yōu)美，行文流暢，作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

　　【教學(xué)理念】

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)，教學(xué)中我采用多種手段鼓勵學(xué)生自主地讀書，讓學(xué)生在讀中積累，讀中感悟，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認８個生字。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、談話引用，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。

　　板書課題：秋天的圖畫。

　　（學(xué)生齊讀課題）

　　學(xué)生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點，讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望。

　　二、觀察圖畫，了解圖意

　　（出示課件、創(chuàng)設(shè)情境。）

　　現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？

　　果樹上接滿了成熟的果實，在果園旁邊是堇色的稻田，稻子艘成熟了，紅紅的是高粱，天上有一群大雁往南飛。

　　學(xué)生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的能力，又使學(xué)生感到秋天發(fā)生的變化。

　　三、讀課文，認讀生字

　　１、同學(xué)們把課文輕聲地讀以便，要求讀準(zhǔn)子音，讀通句子：

　　誰愿意把課文讀給大家聽？

　　（指名讀課文。）

　　２、出示卡片認讀生字：

　　圖梨籠浪梁燃勤勞

　　帶拼音讀、去拼音讀、男女生開火車賽讀，并匯報記法。

　　在認讀生字過程中，學(xué)生通過開火車賽讀，團結(jié)合作意識和競爭意識和竟?fàn)幰庾R都得到了很好的體現(xiàn)。

　　四、細讀課文，感悟課文內(nèi)容

　　１、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊體會秋天的美麗景象。

　　２、從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀，一會兒讀給大家聽：

　　⑴ 誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽？說說你為什么喜歡這句話？

　　⑵ 大屏幕顯示：

　　梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的潑浪，高粱舉起燃燒的火把。

　　⑶ 教師范讀、指名讀、齊讀。

　　⑷ 誰使秋天變得這么美麗？

　　（勤勞的人們。）

　　⑸ 讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。

　　（指名讀，多人。）

　　看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好象在說──勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

　　３、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧！

　　朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項語言基本訓(xùn)練。它即是理解語言的有效手段，也有助于增強語感。教學(xué)時，我采用各種形式的讀，讓學(xué)生感受語言、感悟課文內(nèi)容，在整個閱讀過程中，使學(xué)生始終保持主動參與的意識，從而產(chǎn)生真切的情感體驗，喜愛秋天、贊美秋天，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去讀這篇課文，真是聲情并茂。

　　五、擴展活動

　　１、通過學(xué)習(xí)，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)？

　　２、下面同學(xué)用自己喜歡的方式來來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。

　　３、學(xué)生活動，如：

　　制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天。

　　４、展示學(xué)生作品，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的機會。

　　這種形式新穎的擴展活動，學(xué)生積極投入，以自己喜歡的方式，表達自己對秋天的情感，抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。同時，學(xué)生的創(chuàng)造力也得到極大的發(fā)揮。

　　六、全課總結(jié)

　　這節(jié)課你都學(xué)到了什么？

　　（學(xué)生談收獲。）

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