關于《鳥的天堂》第二課時的教學設計
關于《鳥的天堂》第二課時的教學設計
【教學目標】
�。�、認知目標：
⑴ 有感情地朗讀課文。
�、� 認識大榕樹的大和美體會榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。
�、� 領悟作者寄情于景的表達方法。
２、情意目標：
�、� 通過本課的學習，使學生感受南方的優美風光，受到熱愛大自然、熱愛美的教育；感受人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識。
�、� 培養學生主動讀書思考的良好習慣。
�、� 激發學習語文的興趣。
【教學重、難點】
１、教學重點：
⑴ 認識大榕樹的大和美，體會眾鳥紛飛的壯觀景象，增強生態環境保護意識。
�、� 領悟寄情于景的表達方法。
２、教學難點：
認識大榕樹的大和美，領悟寄情于景的表達方法。
【教學過程】
一、導入新課，板書課題
�。�、導入新課：
音樂導入。
（點評：創設情境，激發興趣。）
�。病鍟n題。
二、抓重難點，自主感悟
�。�、檢查預習：
作者幾經過鳥的天堂？每次都看到了什么？哪些段落寫榕樹？哪些段落寫鳥兒？
�。�、明確學習目標：
這節課我們就來學習榕樹與鳥兒這兩個部分。
（點評：自然引入對重點段的學習，明確目標。）
３、自主學習：
自學，畫出你喜歡的語句，并寫上你的感受。
（點評：培養學生主動讀書思考的良好習慣。）
三、匯報交流，研讀課文
�。�、說說你喜歡哪些語句，談談你的感受。
�。c評：尊重學生對閱讀的多樣感受。）
�。病燑c撥理解以下句子：
那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
我們繼續拍掌，樹上變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。
�。�、指導朗讀。
�。c評：有感情地朗讀，以讀促理解。）
四、拓展體驗，運用語言
創設情境：
小畫眉了興奮地唱著，它會唱些什么呢？用你喜歡的方式來表達。
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