《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱(chēng)，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了。插圖展示的是商場(chǎng)的一角；詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類(lèi)商品；短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁、。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
三、教學(xué)建議
（一）識(shí)字寫(xiě)字
1．識(shí)字。
（1）生字的認(rèn)讀要和詞語(yǔ)的認(rèn)讀緊密結(jié)合，并及時(shí)在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、鞏固。
（2）對(duì)有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文的14個(gè)生字不全是生字，教學(xué)中要有效利用學(xué)生群體中的認(rèn)知差異，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)認(rèn)識(shí)生字，體現(xiàn)生生互教和因材施教；另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。如，認(rèn)識(shí)本，可引導(dǎo)學(xué)生借助作業(yè)本上的字來(lái)識(shí)字；認(rèn)識(shí)奶，可結(jié)合牛奶包裝袋上的字來(lái)識(shí)記。
（3）認(rèn)識(shí)生字要重視讀準(zhǔn)字音，比如，商、場(chǎng)、尺要注意是翹舌音，作是平舌音。
2．寫(xiě)字。
指導(dǎo)巾、牙、尺、毛四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，要突出筆畫(huà)筆順。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫(huà)要寫(xiě)在豎中線上，思考像尺這樣沒(méi)有居中筆畫(huà)的字怎樣才能寫(xiě)得勻稱(chēng)。要提醒學(xué)生注意，毛的第一筆是撇，不能寫(xiě)成橫。
（二）朗讀感悟
從詞語(yǔ)的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：第一排詞語(yǔ)與食品有關(guān)，第二排詞語(yǔ)與生活用品有關(guān)，第三排詞語(yǔ)與學(xué)習(xí)用品有關(guān)。
短文的朗讀既要讀正確，又要讀流利。還要注意指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。
要通過(guò)朗讀把自選商場(chǎng)里的商品多、買(mǎi)東西方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
課前課后，可以讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去自選商場(chǎng)（超市）購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品以及購(gòu)物的方式。農(nóng)村沒(méi)有自選商場(chǎng)（超市），可以讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去商店、小賣(mài)部或農(nóng)村集市觀察商品及購(gòu)物。
讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
（四）教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1．你去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？自選商場(chǎng)與一般商場(chǎng)有什么不一樣？
2．今天我們一起去自選商場(chǎng)看看好嗎？出示自選商場(chǎng)課件，板書(shū)課題：自選商場(chǎng)，認(rèn)讀生字。
（二）學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1．看看商場(chǎng)里都有哪些商品，你能說(shuō)出名字來(lái)嗎？
2．出示詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)讀。
3．學(xué)生之間相互認(rèn)讀詞語(yǔ)。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，交流識(shí)字方法。
5．連起來(lái)朗讀詞語(yǔ)。
（三）朗讀短文，了解意思
1．自由讀短文，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀通短文。
2．指名朗讀短文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（1）強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出等。
（2）指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。
3．同桌互讀互聽(tīng)，練習(xí)把短文讀通順。
4．用各種形式朗讀短文。
（四）鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字
1．游戲：逛商場(chǎng)。在教室里布置一個(gè)小小的自選商場(chǎng)，讓學(xué)生自由選購(gòu)、參觀，讀出商品上的詞語(yǔ)。
2．指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)提示牙的第二筆豎折要一筆寫(xiě)成；尺的撇、捺要舒展；毛的豎彎鉤拐彎處要寫(xiě)得圓渾。
（五）拓展識(shí)字
讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
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