我是霸王龍的繪本教案

我是霸王龍的繪本教案

我是霸王龍的繪本教案

　　我是霸王龍繪本教案

　　目標(biāo)：

　　1.欣賞傾聽作品，感知霸王龍與小翼龍的形象特點。

　　2.能大膽地表達(dá)對作品的理解，感受小翼龍的情感變化和霸王龍的行為變化。

　　3.體會霸王龍的感恩之情，感受善良的偉大力量。

　　準(zhǔn)備：

　　白板課件，操作板，手指圖標(biāo)、愛心小卡片人手一份。

　　過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題。

　　觀察封面，了解繪本故事的兩個主角：霸王龍和小翼龍。

　　二、欣賞繪本，感知故事內(nèi)容，理解作品中主角的情感變化。

　　1.閱讀故事第一部分

　　（1）翼龍寶寶出生后，爸爸媽媽是怎么照顧它的？他們希望他成為一只怎樣的恐龍？

　　（2）翼龍爸爸教了小翼龍什么本領(lǐng)？（幼兒學(xué)一學(xué)）

　　在雨天里，翼龍媽媽怎么做的？她對小翼龍說了什么？

　　（3）翼龍爸爸和翼龍媽媽走了，等他醒來發(fā)現(xiàn)只剩自己一個人了，他的心里是怎么想的？

　　2.閱讀故事第二部分。

　　（1）霸王龍出現(xiàn)了，會發(fā)生什么事？

　　（2）小翼龍看著摔在地上的霸王龍，會怎么做呢？

　　（出示操作板）引導(dǎo)幼兒幫小翼龍選擇：聽爸爸的話，做一只強(qiáng)壯的恐龍，飛走保護(hù)自己，還是聽媽媽的話，做一只善良的恐龍，幫助霸王龍呢？

　　（3）當(dāng)霸王龍問“你是誰”的時候，小翼龍怎么回答的？小翼龍為什么要欺騙霸王龍，說自己是霸王龍？

　　（4）看看，小翼龍是怎么照顧霸王龍的？（出示兩幅畫面，幼兒觀察并回答）

　　（5）小翼龍看到霸王龍恢復(fù)了，猜小翼龍會怎么辦？

　　（6）小翼龍飛走后，小翼龍和霸王龍的心情怎樣？

　　（7）是誰改變了霸王龍？是什么讓他學(xué)會了感恩？

　　3．閱讀故事最后一部分

　　霸王龍孤零零的坐在山頂山，他在想什么呢？

　　三、活動延伸，分享閱讀

　　這是一個充滿愛的故事，你們愿意回家后和爸爸媽媽一起再看一看、聽一聽，分享這個故事嗎？老師這里有一張愛心小卡片送給你們，按照卡片上的提示，我們就能和爸爸媽媽分享《我是霸王龍》這個愛的故事了。

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