教科版一年級上冊品德與生活全冊教案
教科版一年級上冊品德與生活全冊教案
第一單元 我上學(xué)了
單元目標(biāo)：
1、學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
3、學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。
單元理解：
一年級學(xué)生剛?cè)胄�，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計了三個活動主題：一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。
單元總課時
7課時
活動設(shè)計
活動主題一 上學(xué)去
主題目標(biāo)：
1、學(xué)生意識到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。
2、學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。
3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。
活動重點: 學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。
活動難點: 學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。
活動準(zhǔn)備：音樂、花、紙、彩筆
活動導(dǎo)入：
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進(jìn)行自我介紹的機會。
活動過程：
小論壇
話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？
話題二：上學(xué)了，你最想干什么？
話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認(rèn)識、交往。
活動主題二 看看我們的學(xué)校
主題目標(biāo)：
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。
2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動重點: 認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動準(zhǔn)備：
彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動課時：2課時
第一課時
主題目標(biāo)：
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。
2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動重點: 認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動準(zhǔn)備：
彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動進(jìn)行：
1、學(xué)生商量、確定參觀點的內(nèi)容和路線。
2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級的學(xué)生。
3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹。
4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……
活動小結(jié)：
可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行匯報，盡量讓每個學(xué)生都能參加匯報活動，教師可以做一個聽眾，讓學(xué)生選出會議的主持人。
第二課時
活動目標(biāo)：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；
2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；
3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題。
活動重點: 認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程：
活動進(jìn)行：
1、 師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？
2、 師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。可以自己設(shè)計，也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流
�。�1）、 學(xué)生展示自己的成果。
（2)、 高年級的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題。
4、設(shè)計展示
（1）、 讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上
(2)、 學(xué)生互相觀看交流，并評議。
5、活動延伸：
�。�1）、將學(xué)生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。
�。�2）、開展以“我心中的學(xué)�！睘橹黝}的畫展、作品展等。
（3）、與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進(jìn)行。
活動主題三 在學(xué)校的一天
活動目標(biāo)：
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。
活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動難點：學(xué)會與同學(xué)友好相處
活動安排：4課時
第一課時 上課了
活動目標(biāo)：
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。
活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動難點; 學(xué)會與同學(xué)友好相處
活動過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？
生：電鈴響了。
師：電鈴響了，說明了什么？
生：上課了。
師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？
二、 創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范
活動一 進(jìn)教室
師：（老師搖鈴，請幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。）平時，你們是怎么快快進(jìn)教室的？
生：（交流匯報）
師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。
三、 情境體驗，深化認(rèn)識
活動二 課堂發(fā)言
師：（隨機提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？
師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。
活動三 認(rèn)真聽講
師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？
學(xué)生動手畫。
師：剛才小朋友們試過了，你認(rèn)為能畫好嗎？
學(xué)生：不能。
師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？
學(xué)生小組交流討論。
四、 評比激勵，促進(jìn)內(nèi)化
師：我們評一評上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？
第二課時 上課了
活動目標(biāo)：
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。
活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動難點; 學(xué)會與同學(xué)友好相處
活動過程：
一、 了解學(xué)校紀(jì)律
1、 指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？
2、 師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？
3、 學(xué)生互相交流。
4、 師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？
指名學(xué)生回答。
5、 聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。
6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。
二、 展示學(xué)習(xí)收獲
1 、 同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。
2 、指名上臺講，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3 、 指名上臺展示。
三、活動總結(jié)
第三課時 下課了
活動目標(biāo)：
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。
活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動難點; 學(xué)會與同學(xué)友好相處
活動過程：
一、體會課間的快樂
師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？
學(xué)生回答。
師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？
師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？
教師組織學(xué)生在室外活動。
二、注意游戲安全
1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？
2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？
3．聽《要守秩序》的故事
三、指導(dǎo)上下樓梯
1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？
2．教師組織學(xué)生上下樓，強調(diào)要求。
四、總結(jié)
第四課時 放學(xué)了
活動目標(biāo)：
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。
活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動難點; 學(xué)會與同學(xué)友好相處
活動過程：
一、 放學(xué)了
師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？
�。▽W(xué)生回答）
師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學(xué)校時要和老師再見。
二、 放學(xué)路上
1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？
�。▽W(xué)生回答）
師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？
3． 游戲激趣
師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）
做游戲
三、 回家后
師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？
�。▽W(xué)生回答）
師：你們回家后都做了些什么？
根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。
四、活動總結(jié)
第二單元 上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。
2、學(xué)生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，并能做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。
3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識與能力提高。
設(shè)計思路
上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)�；丶遥踩闪祟^等大事。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書分別設(shè)計了“看看時間”、“好好走路”和“按時回家”三個活動主題，重點又放在“好好走路”上。因為這是“安全”的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會在各種道路上認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識和能力得到提高。
課時安排
單元總課時： 6課時
活動主題一 看看時間
活動目標(biāo)：
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動準(zhǔn)備：
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎
第一課時
活動目標(biāo)：.
1、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
2、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時。
活動過程：
一,實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
�。保� 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。
�。玻J(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。
３． 出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認(rèn)時間。
二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行
�。保鍪拘∨笥哑鸫病⑷胨膱D片及相關(guān)的時間。
學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。
（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）
�。玻菔菊n文中小朋友奇奇遲到的情境。
對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。
�。常胍幌耄鯓硬拍懿贿t到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。
（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）
�。矗傲崃崧牭搅舜蠹业暮媒ㄗh，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）
５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）
�。叮傲崃岚炎约旱氖虑榘才诺煤芎�，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗快樂
�。保f一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。
�。玻谱髯约旱摹白飨r間表”
我的時間表
早上，我 起床， 去上學(xué)
中午，我 吃中飯， 去上學(xué)
下午，我 放學(xué)， 做作業(yè)
晚上，我 睡覺
３．小組合作表演“我的一天”
議一議，他們的時間安排合理嗎？
四、自我評價，延伸導(dǎo)行
你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。
第二課時
活動目標(biāo)：
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動過程：
1、認(rèn)識小鬧鐘，并認(rèn)識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時間
4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間
5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。
6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時的情景。
7、自己動手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時間，堅持按時上學(xué)。
活動小結(jié)
1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。
2、你能做到按時上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價。
3、畫面五星紅旗獎給自己。
5
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