《動(dòng)手試一試》教案
《動(dòng)手試一試》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁,理解生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順地復(fù)述課文。
3.認(rèn)識(shí)認(rèn)真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、復(fù)述。
難點(diǎn)：理解有些問題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案。
教學(xué)具準(zhǔn)備
詞卡、小黑板。
主要板書計(jì)劃
8 動(dòng)手試一試
錯(cuò)誤 正確
科學(xué)家：如果……就…… 只有……才能……
覺得不對
瑪麗亞 (試驗(yàn))奇怪 問
說不明白
作業(yè)設(shè)計(jì)安排
課內(nèi):描紅、寫字、復(fù)述課文
課外:把課文復(fù)述給爸爸媽媽聽
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
二、揭示課題，解題
1、板書課題：8 動(dòng)手試一試
2、解釋題意
動(dòng)手試一試?yán)锏脑嚕馑际菄L試、試驗(yàn)的意思;試一試是嘗試一下;動(dòng)手試一試是動(dòng)手做一做，看結(jié)果是什么樣的意思。動(dòng)手做和動(dòng)腦子想應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來，但有時(shí)要強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦子想，而有時(shí)就要強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手做。這篇課文就是強(qiáng)調(diào)要親自動(dòng)手做。
三、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)生字詞。
(1)標(biāo)好節(jié)號。借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)或不理解的詞語。
(2)會(huì)讀本課的生字，能識(shí)記田字格里的生字的字形。
(3)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
實(shí)驗(yàn)覺得漫問題正確科學(xué)家
2、檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞卡。
另麗夫試一試如果只有著名
(2)指名讀生字詞，注意平翹舌音、前后鼻音等。
(3)了解詞語掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語：
另：另外。
問題：要解決的疑問。
覺得：感覺到。
正確：對。
科學(xué)家：作科學(xué)研究工作有成就的人。
(4)抽詞卡讓學(xué)生讀，
3、個(gè)人練讀課文。
四、寫字指導(dǎo)，教認(rèn)新偏旁
1、指導(dǎo)要點(diǎn)。
(1)須按筆順描紅的字，逐字講解
另：上部口扁，下部是刀。
試：斜鉤上不能加撇。
驗(yàn)：學(xué)會(huì)新偏旁馬字旁右部三點(diǎn)，左中兩點(diǎn)是側(cè)點(diǎn)，右點(diǎn)是撇點(diǎn)。
確：學(xué)會(huì)新偏旁石字旁，右部第三筆是撇不是豎。
(2)其他要描紅的字。
如：右部口位偏上不偏下。
麗：下部半框中只有一點(diǎn)。
科：右部兩點(diǎn)需上下排列。
哈：左部口形定位應(yīng)略高些。
2、書上描紅。教師巡視指導(dǎo)。
五、布置讀課文，思考問題
1、科學(xué)家做了什么實(shí)驗(yàn)?提了什么問題?兩個(gè)同學(xué)怎么回答的?
2、瑪利亞作了什么是實(shí)驗(yàn)?提了什么問題?科學(xué)家怎么回答的?
3、瑪利亞后來成了什么樣的人?
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