暑假后的總結
暑假后的總結
在暑假前已經為自己設定了準備的工作，現在離暑假結束還有兩個星期，我開始總結我的這個暑假究竟完成了多少任務效率與質量是否能到達我的預期標準
臺上一分鐘，臺下十年功。即將要去實習，我們決不能誤人子弟，所以必須做好充分的準備。由于條件限制，暑假在家期間的準備工作，只能較多的從書面方面進行準備
首先我整理了大三期間學習化學教學論的一些資料，包括參加各種比賽所用到的，平時上課和作業，還有看書時候想到的靈感，加上其它渠道獲取的素材，然后做成了一個靈感亮點集。
再次，我從圖書館借閱了比較多的書，是關于化學與生活方面的，我希望課堂上能充滿了來源于生活的素材，而并且進行提煉后，讓學生能感受到化學在生活中的廣泛運用，使之高于生活的素材。
還有另外一些實驗方面的資料：
《生活的化學》
《思維實驗與化學教學》
《化學實驗教學新視野》
《高中化學課程標準中的活動與探究》
《探究多彩的化學實驗與教學設計》
《高中新課程化學優秀教學設計與案例》
第三，我閱讀了一些書籍，比如著名教育家李鎮西的《做最好的老師》，闡釋了李鎮西教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐。
相信對班主任教育工作應該比較有幫助。
接著我也上網查看了一些在職教師的博客，關于如何展開班主任工作，還有也拜訪了一些老師，向他們取經。并做了整理。
在暑假伊始的計劃中，我本來是準備開設化學小小補習班，體驗上新課的滋味，但是，由于天氣與其他場地限制，我只能每天在家幫兩個高一升上高二的女生上高二的知識，然后再根據需要鞏固高一知識，沒有辦法按實習需求來上課，采用的也只是白板加油筆，而沒有多媒體素材，遇到需要實驗的地方，更加難以實施，所以計劃打了嚴重的折扣。
至于暑假的另外的任務：五個一，我還沒有完全完成好。主要是對于第二課堂等內容的方向不夠明確。對于備課，我也只是搜集了足夠的素材，有基本的課件，可以根據需要加以改造，完成需求。自我感覺自己的粉筆字寫得還不太好看，需要在接下來的過程中繼續鍛煉。
最后，我做了一份調查問卷，是將來第一次和學生見面的時候讓學生填寫的，希望可以用這個渠道去了解多一點學生，拉近彼此間的距離。調研主題暫時確定下來，但是主體工作還未完成。
總體感覺，計劃可以很完美，但是實施起來總是趕不上變化，對于如何把握上課的進度，還是不夠有概念，應該需要到真實的環境中去，跟從在職的指導老師的意見，而不是憑空想象。
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