人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)題三 句子與閱讀部分
期末總復(fù)習(xí)三 句子與閱讀部分
照樣子寫(xiě)句子
例：————是————，————也是——-——。
精衛(wèi)填海是神話故事，女?huà)z補(bǔ)天也是神話故事
————有————，有————，還有————。
森林里有狐貍，有野兔，還有野豬。
照樣子把句子補(bǔ)充完整。
1、 _____那么_____，那么______ 2、________像_________。.
桃子那么紅，那么大。 蜻蜓像一架小飛機(jī)。
______上___________許多________。 4、______越______越_______。
桌子上放著許多水果。 小樹(shù)越長(zhǎng)越高。
二、我能把下列詞語(yǔ)整理成一句通順的話。并加上標(biāo)點(diǎn)。
1、白云 天空 飄著 藍(lán)藍(lán)的 幾朵
_______________________________________________.
2、傳來(lái) 笑聲 歡樂(lè)的 校園里 一陣陣
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3、用功 小朋友 多么 的 呀
_________________________________
4、這所 你 學(xué)校 在 讀書(shū)嗎
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三、填上合適的詞語(yǔ)，使句子寫(xiě)得更完整。
例：一群大雁往南飛。
(晴朗的天空中)一群大雁(歡快地)往南飛。
校園里傳來(lái)讀書(shū)聲。 3、小鳥(niǎo)在森林里飛來(lái)飛去__________ 校園里傳來(lái)_____________的讀書(shū)聲 ______的小鳥(niǎo)在森林里______地飛來(lái)去。
四、、把句子改變，意思不變。
1、如：這件事還用問(wèn)？ 這件事不用問(wèn)。 沒(méi)有水，這些小魚(yú)能活嗎？
葉子上蟲(chóng)還用治？ ________________ _________________________
2、如：同學(xué)們都已經(jīng)把作業(yè)完成了。 作業(yè)都已經(jīng)被同學(xué)們完成了。
這輛車被司機(jī)天走了。 _______________________________
學(xué)習(xí)委員把作業(yè)本發(fā)在每個(gè)同學(xué)的桌子上。_______________________________
如：黃老師是我們班的語(yǔ)文老師。我們班的語(yǔ)文老師是黃老師。
小東是我們班的班長(zhǎng)。___________________________ 北京天安門(mén)是我國(guó)的首都 ___________________________
五、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
你是去李老師家嗎（ ） 我們的校園多美啊（ ）
六、看圖寫(xiě)句子
天空中有__________________ 玫瑰花兒那么____，那么____.。
教師節(jié)那天________________________________________________________________________________________.。
早晨起來(lái)，____________________________________________________________________________________。
仔細(xì)看圖，寫(xiě)幾句話。
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閱讀
春天
春天在樹(shù)枝上，嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。春天在花園里，花開(kāi)了，有紅的、粉的、
金黃的、、、、、、春天在田野里，蠶豆各油菜已經(jīng)開(kāi)出小花，散發(fā)著清香。（選自一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步閱讀）
1、 文中說(shuō)了春天在____________________________________________。
2、 把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)抄下來(lái)_________________________________________________。
3、 用“已經(jīng)”寫(xiě)一句話。
_________________已經(jīng)________________________。
會(huì)“飛”的青蛙
鳥(niǎo)類開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。
河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說(shuō)：“這有什么了不起，看我的！” 于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。
鳥(niǎo)類哈哈大笑 。
青蛙鼓著眼睛說(shuō)：“這有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”
鳥(niǎo)類發(fā)出更大的笑聲。
故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自已出丑。（選自二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步閱讀）
這篇短文主要說(shuō)了誰(shuí)？___________。
2、用“ ”畫(huà)出短文的中心句。
青蛙沒(méi)“飛”起來(lái)，這是為什么？
4、從這則寓言故事中你受到了什么啟發(fā)？
狐貍的下場(chǎng)
公雞和小狗交上了朋友。它們一同趕路。天黑時(shí)，它們?cè)跇?shù)林里過(guò)夜，公雞棲自在一棵樹(shù)上，狗睡在下面的樹(shù)洞里。
天快亮了，公雞像往常一樣鳴叫。一只狐貍聽(tīng)到公雞的叫聲，想吃掉它，可狐貍不會(huì)爬樹(shù)，它就對(duì)公 雞說(shuō)“你叫得真好聽(tīng)，像唱歌一樣你一定會(huì)跳舞吧？快下來(lái)跳吧，我們一起唱歌跳舞好嗎？”
公雞早就看透了狐貍的鬼把戲，可是它故意不動(dòng)聲色地說(shuō)：“好吧，朋友，你到下面的樹(shù)洞里，把我的守夜人叫醒，讓它把我的大門(mén)打開(kāi)，我就可以和你一起跳舞了。”
狐貍一聽(tīng)，以為樹(shù)洞里還有一只雞，立刻闖進(jìn)樹(shù)洞。狗驚醒后跳起來(lái)，很快就把狐貍咬死了。
注解：鬼把戲：①陰險(xiǎn)的手段或計(jì)策。②暗中捉弄人的手段。 棲息： 停留、休息（多指鳥(niǎo)類）
寫(xiě)出下面的反義詞。
一同——（ ) 往常——（ ）
故意——（ ） 以為——（ ）
立刻——（ ） 鳴叫——（ ）
２、公雞和狗在（ ）過(guò)夜，（ ）在樹(shù)上，（ ）在樹(shù)洞里。
狐貍想（ ），它對(duì)公雞說(shuō)了什么？用“——”畫(huà)出狐貍說(shuō)的話。
公雞早看透了狐貍的鬼把戲。狐貍的鬼把戲是什么（ ）
（選自語(yǔ)文同步閱讀二年級(jí)上冊(cè)。）
雞媽媽的新房子
雞媽媽的房子造好了，既漂亮又牢固。
鵝大歌說(shuō)：“房子造得不錯(cuò)，如果在墻上開(kāi)一個(gè)窗就更好了。”雞媽媽聽(tīng)了，很不高興。
夏天到了，雞媽媽的房了里又悶又熱。雞娃娃都生病了，雞媽媽這才想到鵝大哥的建議，她趕緊在墻上 開(kāi)了個(gè)窗。清新的空氣進(jìn)來(lái)了，屋里涼快多了，雞娃娃的病也慢慢好了。雞媽媽很高興，她想，以后一定要 一定要多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
狐貍對(duì)雞媽媽說(shuō)：“你家的窗子再開(kāi)大一點(diǎn)兒就更好了。”
雞媽媽聽(tīng)了狐貍的話，就把窗子開(kāi)得大的。
一天，雞媽媽從外面回到家，發(fā)現(xiàn)少了一只雞娃，媽到處找也沒(méi)找到。忽然，她在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了
狐貍的 。雞媽媽一下子明白了，自已上了狐貍的當(dāng)。原來(lái)不是誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)。她趕緊把空子改小。
從此，雞娃娃再也沒(méi)少過(guò)。
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