大班十二生肖的來歷教案
大班十二生肖的來歷教案
活動目標(biāo)：
1、認識十二生肖的動物。
2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
活動重點：
認識十二生肖的動物。
活動難點：
知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
活動過程：
一、了解十二生肖、引出話題。
師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我？（因為2012年是虎龍年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖順序。
提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。
4、理解生肖的作用。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個生肖代表什么意思？
5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。
6、了解生肖和自己的關(guān)系。
提問：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
活動反思：
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
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