學(xué)科帶頭人與骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃
學(xué)科帶頭人與骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃
一、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo):
建立一支熱愛(ài)教育事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念,具有較高的理論水平,教育教學(xué)水平及教育科研能力,掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,適應(yīng)素質(zhì)需要,具有高一層學(xué)歷,高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。作好新一輪骨干教師的認(rèn)定工作,申報(bào)市級(jí)骨干教師,選出專(zhuān)任教師的8%申報(bào)區(qū)級(jí)骨干教師。
二、學(xué)科骨干教師的培訓(xùn):
(一)學(xué)科骨干教師選拔:
1、 學(xué)科的骨干教師要求在個(gè)學(xué)科的學(xué)科帶頭人中選拔:
2、 應(yīng)具備以下條件:
(1)三年以上教齡;
(2)具有合格以上學(xué)歷;
(3)富有教育教學(xué)的創(chuàng)新精神,素質(zhì)教育的能力;
(4)積極參加,市,校內(nèi)教學(xué)活動(dòng),而;且取得一定成績(jī);
(5)在教改實(shí)踐中有實(shí)驗(yàn)課題。
3、各學(xué)科骨干教師選拔的原則:
(1)40歲以下的中青年教師占70%以上;
(2)各學(xué)科分布要考慮層次合理;
(3)同等條件下,高學(xué)歷者優(yōu)先;
(二) 學(xué)科骨干教師培訓(xùn)形式:
遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,注意培訓(xùn)形式的“多元化”靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式,加快骨干教師的前進(jìn)步伐,縮短骨干教師的成長(zhǎng)周期,培訓(xùn)工作要體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點(diǎn)。
1、 要有計(jì)劃地組織骨干教師開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級(jí)骨干教師參加培訓(xùn)。
2、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,要切實(shí)開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),集體備課,科研教改活動(dòng),崗位練功活動(dòng)。
3、 堅(jiān)持研培結(jié)合,充分發(fā)揮教研帶培,科研促培的優(yōu)勢(shì)。在科研、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍,鍛煉隊(duì)伍,堅(jiān)持在課題上培訓(xùn),在研究中提高。
4、 鼓勵(lì)自我提高。通過(guò)積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等,提高知識(shí)層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長(zhǎng)。
5、 作到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合。
(三)學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)內(nèi)容分兩部分,即理論課與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
1、理論知識(shí)學(xué)習(xí),包括教育理論,教育科研知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括教學(xué)大綱和教材分析。
3、學(xué)習(xí)教改講座。
4、觀看教學(xué)錄象。
三、學(xué)科骨干教師選拔標(biāo)準(zhǔn):
1、熱;愛(ài)教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,愛(ài)護(hù)學(xué)生,工作成績(jī)突出。
2、有良好的師德修養(yǎng),能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,舉止言行堪為師表。
3、教育思想端正,能面向全體學(xué)生,面向?qū)W生全面發(fā)展。
4、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,學(xué)科基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能通過(guò)各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育教學(xué)效果好。
5、有較強(qiáng)的教育科研能力,能撰寫(xiě)與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、論文。在教育教學(xué)改革、教材教法研究方面有一定造詣,能承擔(dān)教改教研項(xiàng)目,并取得階段性或終結(jié)性成果。
6、能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課,研究課,實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。
7、有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ),有較強(qiáng)的科技意識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。
(二)學(xué)科教師骨干的審核和認(rèn)定:
學(xué)校根據(jù)學(xué)科骨干教師條件按民主集中制的原則產(chǎn)生校級(jí)骨干教師。 區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師由教育局,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及各學(xué)科專(zhuān)家組成區(qū)小學(xué)區(qū)教學(xué)科骨干教師審核小組。并認(rèn)定學(xué)科骨干教師。
四、建立健全學(xué)科骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。
1、個(gè)人提高計(jì)劃;
2、承擔(dān)教研情況;
3、承擔(dān)的校改項(xiàng)目或科研課題有計(jì)劃,有過(guò)程,有階段總結(jié)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。
4、撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)或論文在刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng);
5、有帶培新教師計(jì)劃;有理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)提綱;
6、取得成績(jī),獲得榮譽(yù)
【學(xué)科帶頭人與骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃】相關(guān)文章：
幼兒園骨干教師計(jì)劃03-19
幼兒園骨干教師計(jì)劃范文03-19
幼兒園骨干教師工作計(jì)劃03-19
幼兒園骨干教師的工作計(jì)劃03-20
幼兒園骨干教師工作計(jì)劃03-19
幼兒園骨干教師工作計(jì)劃03-19
幼兒園骨干教師工作計(jì)劃03-19
幼兒園骨干教師工作計(jì)劃03-19
幼兒園骨干教師工作計(jì)劃03-19
幼兒園骨干教師工作計(jì)劃03-19