小一班班級計劃計劃
小一班班級計劃計劃
班 級 情 況 分 析
月份
教 育 措 施
1、 保育方面： 上學期在保育方面我們重點放在培養幼兒自理能力入手，（自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等）一學期下來成效顯著，大多數幼兒都能達到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，都比以前有了提高，同時也得到了家長的認可，新學期開始，根據班級情況，逐步開始使用筷子，孩子們非常感興趣。去年的氣候變化較大，我們特別關注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時間，盡量減少幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來園。
2、 教學方面： 在唐詩誦讀上取得了一定的成效，孩子們普遍比較喜歡朗誦。在美術方面，我班幼兒對于色彩的感受能力提高較快。自信心方面每個孩子都在原有基礎上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動作發展也較好，但是小肌肉群的精細動作還需要加強訓練，幼兒常規有所松懈。
3、家長情況：班級中的家長比較的重視對孩子的早期教育，但是不知如何的去教育，所以造成了很多孩子在家一個樣，在園一個樣。家長在教育時對孩子溺愛的成分比較的多。做好家長工作任務較重。
4、認知發展方面，語言的理解力有較大的提高，但表達能力和閱讀習慣的培養還要加強。
5、社會性發展方面，大部分幼兒都比較適應和喜歡幼兒園的生活，樂意參加集體活動。部分幼兒的學習習慣和個性特征需要改善。
保教工作目標
（一）學習活動
1、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。
2、能用普通話與老師、同伴交流，并用簡短的語句表達自己的意愿。
3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。
4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特征。
（二）生活活動
[感謝閱讀這篇文章，]1、學習洗手、擦嘴的方法，學會獨立如廁；學用勺子，養成主動喝水的習慣。
2、培養幼兒良好的生活習慣，并學習遵守，體驗與老師、同伴共處的快樂。
3、在老師的提醒下，每天能帶手帕，不吮手指，不咬手指甲。
4、在日常生活中，能根據老師的提醒注意安全，知道跌倒了要自己爬起來。
（三）運動活動
1、喜歡參加體育活動，練習走、跑、跳、爬等基本動作，體驗體育鍛煉的快樂。
2、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體。
3、愿意跟著老師學做韻律操和器械操。
（四）游戲活動
1、喜歡參加游戲活動，在游戲中能與同伴快樂相處。
2、愿意參加角色游戲，并知道自己所扮演的角色身份。
3、知道要愛護玩具
二、三月份
1、了解幼兒假期生活，開展新年、元宵節系列主題活動。
2、迎“三八”、愛媽媽系列主題活動、親子同樂活動。
3、進一步培養幼兒生活自理能力，初步學習使用筷子。
4、組織幼兒觀看木偶戲，初步培養幼兒集體外出行走的能力。
5、學習新的律動和早操。
家長工作
（1）充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發展。
（2）利用家訪、家園之窗、家園聯系冊等形式， 增進與家長的交流。
（3）開展一些親子活動，積極邀請家長來參與各類活動。
（4）切實利用電子信箱、班級網頁密切保持聯系，使家園教育取得一致、協調。
四月份
1、開展“我愛春天”的系列主題活動，激發幼兒探索、尋找、感受春天的美、感知春天的主要特征。
2、豐富自然角、鼓勵幼兒從家中帶來一些動植物進行觀察、料理。
3、開展春游遠足活動。
4、積極指導幼兒參加“看圖講故事”比賽。
個別兒童工作
1、繼續正面引導、矯正幼兒的攻擊性行為。。
2、培養個別幼兒語言能力，多與他們交談，多給他們在集體中表現的機會。
3、對于性格較內向的小朋友，教師要多關心、呵護他們，增強他們的自信心。
五月份
1、 開展“五一”大活動，以游戲的形式，讓幼兒感知勞動的樂趣和光榮。
2、 進一步培養幼兒自理能力。
3、 繼續加強幼兒活動常規的培養。
4、 關注幼兒的心理健康，與家長及時溝通，共同探討與解決個別幼兒的心理問題。
班級特色
1、 開展以閱讀、識字為主的語言特色教學研究。
2、 繼續培養幼兒唐詩誦讀的興趣，感受唐詩的韻味。
3、 加強幼兒的自理能力的培養，進一步提高幼兒的自我服務能力與互助的能力。
六月份
1、開展慶“六一”游園活動。
2、加強期末常規、安全教育。
3、認識夏天、知道夏天的主要特征。
4、激發幼兒學做哥哥姐姐的愿望，做好幼兒升中班的工作。
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