蔬圃麗日教案
蔬圃麗日教案
教學目標
一、預習檢查
1掃清字詞障礙
2標好語段
3圈化你認為重要的或你喜歡的或感悟最深刻的詞句。
4找出你最想解決的問題或你最難以解決的問題。
二、設疑導入（詩歌鑒賞）
《論詩三十首》其四
金·元好問
一語天然萬古新，繁華落盡見真純。窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。
（1） 一、二兩句意蘊深刻，為歷代傳送，請你對這兩句賞析。
三、整體感知
許多年過去，歷經都市生活的浮浮沉沉，嘗過人生路上的幾番風雨，我想起婆婆，想起了南臺灣麗日之下那一方生意盎然的蔬圃，我開始了解“繁華落盡見真純”的真義。
作者經歷了怎樣的人生閱歷才真正懂得繁華落盡見真純”的真義？
四、品析語言 讀懂婆婆
1、快速閱讀課文，結合文章材料，說說這是位怎樣的婆婆？
【方法提示】圈化描寫婆婆語言、動作、神態、心理的語句，而后加以分析
【回答格式】 從第幾節 句子，作者運用 描寫，刻畫了一個 的婆婆。
【范例】從第3節中的“婆婆解下腰間鐮刀，利落地割下一大把鮮嫩的莖葉，蹲在溝邊，就著山間流下來的白花花的泉水，迅速漂洗著” ，作者運用動作描寫，刻畫了一個麻利能 干的婆婆。
2、結合文章材料，說說作者是怎樣描寫蔬圃？你認為作者為什么描寫蔬圃？
3、在婆婆眾多品格中最令你感動的或最欣賞的是什么？并說說為什么？
五、拓展延伸 走近作者 讀懂作者
1、 出示作者背景資料，了解作者創作風格，走近作者。
2、 學習《心之素芒》，交流學生所想所悟，明確文如其風 。
3、 學習《有一個少年在瑪家》，交流學生所想所悟，明確人如其文，讀懂作者。
六、理解句子含義
許多年過去，歷經都市生活的浮浮沉沉，嘗過人生路上的幾番風雨，我想起婆婆，想起了南臺灣麗日之下那一方生意盎然的蔬圃，我開始了解“繁華落盡見真純”的真義
這句話如何理解？請結合全文簡要回答
七、小結
1、學會用圈點勾畫賞析人物形象，解讀人物。
2、通過解讀文本，從而走近作者，讀懂作者。
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