語文版小學二年級語文上學期第七單元測試卷及答案
第七單元提升練習
一、連一連。
窗 遙 耀 贊 布
遠 戶 置 美 眼
二、看拼音,寫詞語。
三、 在下列加點字的正確讀音上畫“ ”。
1.在數(shǔ shù)學課上,老師讓我把這些蘋果數(shǔ shù)一數。
2.那個模(mó mú)樣俊俏的男生說他有點近視,看東西模(mó mú)模糊糊的。
四、在括號里填上合適的詞語。
一層 白茫茫的
五、按要求寫句子。
1.太陽像一個火球,慢慢地升起來。(補充句子)
天上的月亮像 。
2.太陽出來了, 的陽光照在 的田野上,孩子們 的臉上滿是笑容,他們奔跑著,玩耍著。(用ABB式的詞語補全句子)
3. 王京 公認 的 班里 小畫家 是(連詞成句)
六、根據課文內容填空。
1.《夜雪》的作者是 ,詩中描寫雪的詩句是“ ”。
2.柿子樹上掛著許多大柿子,像 。這句話把 比作 ,寫出了柿子的 、 和 。
3.你的好朋友經常愁眉苦臉,你可以用俗語“ , ”來勸他。
七、課內閱讀。
新年快到了,同學們都行動起來,想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想畫一幅畫,把它貼在教室的墻上。可是她發現已經有好幾個同學在畫畫了。那做什么好呢?王京把心事告訴了李良,沒想到李良也在煩惱。原來李良扎了一個漂亮的紙燈籠,正在發愁白白的燈罩缺點兒色彩呢。李良想了想,忽然有了主意。他對王京說 咱倆合作吧 你在我扎的燈籠上畫畫 好不好 王京聽了很高興,使勁點了點頭。
1.在文中的空白處填上合適的標點。
2.照樣子,寫詞語。
漂亮 漂漂亮亮
( )
( )
3.用“ ”在文中畫出李良的煩惱。
4.李良有了個什么主意?
5.王京同意嗎?從哪句話可以看出來?
八、課外閱讀。
誰 和 誰 好
誰和誰好?藤和瓜好,它們手拉手,不吵也不鬧。
誰和誰好?蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。
誰和誰好?白云和風好,風往哪里刮,云往哪里跑。
誰和誰好?我和同學好,大家唱著歌,一起上學校。
1.根據短文內容連一連。
藤 蜜蜂 白云 我
花 瓜 同學 風
2.想一想你還知道誰和誰好。請你至少寫出兩組。
3.讀了這首詩歌,你明白了什么?
九、寫話。
小朋友,你一定與別人合作做成過一件事吧。請你用幾句話說一說,再寫下來。
參考答案
一、窗戶 遙遠 耀眼 贊美 布置
二、1.窗戶 掛滿 綠色 陰暗 2.獨自 學校 教室 生怕
三、1.shù shǔ 2.mú mó
四、示例:雪 樓 霧 大地 田野 雪地
五、1.示例:一個大圓盤,高高地掛在天空中 2.示例:金燦燦 綠油油 紅撲撲
3.王京是班里公認的小畫家。
六、1.白居易 夜深知雪重,時聞折竹聲
2. 一個一個的紅燈籠 柿子 紅燈籠 數量 顏色 形狀
3.一日三笑 不用吃藥
七、1.:“ ! , ?” 2.示例:認真 認認真真 仔細 仔仔細細 3. 原來李良扎了一個漂亮的紙燈籠,正在發愁白白的燈罩缺點兒色彩呢。 4.和王京合作。 5.同意。從“王京聽了很高興,使勁點了點頭”可以看出來。
八、1.藤—瓜 蜜蜂—花 白云—風 我—同學
2.示例:鳥和樹好,雨露和禾苗好。
3.事物之間有離不開的關系。
九、示例:星期天下午,我在廣場上玩遙控車,一不小心,遙控車撞到了一棵大樹上,撞壞了。我哇哇地大哭起來。爸爸說:“我們來修車吧。”我不哭了,說:“行!”爸爸修車體,我幫爸爸拿工具。沒用幾分鐘,我們就把車修好了。
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