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    探寶行動教案

    時(shí)間:2024-08-18 12:34:55

    探寶行動教案

    探寶行動教案

    探寶行動教案

      一、教材分析

      本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹信息和信息技術(shù)的概念,以及日常應(yīng)用,教會學(xué)生如何正確處理身邊的信息。目的是讓學(xué)生知道在傳播、利用信息時(shí)應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則及使用計(jì)算機(jī)應(yīng)有的良好習(xí)慣。

      二、學(xué)生分析

      三年級學(xué)生對新鮮事物還存在著強(qiáng)烈的好奇心,表現(xiàn)欲強(qiáng),但是還不具有系統(tǒng)的信息技術(shù)及其相關(guān)知識的儲備,因此組織教學(xué)時(shí),應(yīng)注意盡量照顧到每一位學(xué)生,調(diào)動他們共同參與的積極性,尊重學(xué)生的個性差異,滿足他們的表現(xiàn)欲,為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      知識與技能目標(biāo):

      1.初步理解信息和信息技術(shù)的概念。

      2.了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

      3.學(xué)會如何正確地處理信息。

      過程與方法目標(biāo):通過同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、探究,自己去尋找解決問題的方法和途徑,教師適當(dāng)點(diǎn)撥、講授,同時(shí)形成屬于同學(xué)們自己的知識建構(gòu)。

      情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)們良好的信息道德和正確處理身邊信息的習(xí)慣。

      四、教學(xué)案例

      (一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

      師:同學(xué)們,你們喜歡尋寶嗎?今天老師帶來一本《快樂指南》雜志,在這里面藏著許許多多的寶貝,你們想不想找到它們?

      請一兩位學(xué)生回答,教師適當(dāng)點(diǎn)撥,這里面老師提到的寶貝指什么?雜志聲的每一篇文章或者新聞、圖片,哪怕是一則小笑話,都是一個信息,信息就是老師所說的寶貝!

      師:你們真是太棒了!下面老師再請你們看一組畫面。

      每一個畫面請一名同學(xué)來回答,看看圖片上的小學(xué)生都在做什么?他們在通過什么途徑獲取信息?

      師:同學(xué)們,你們剛才了解了寶貝的模樣,那么寶貝到底指什么?如何得到它?就讓我們一起去探索其中的奧妙吧。

      (二)布置任務(wù),自主探索,協(xié)作學(xué)習(xí)

      出示任務(wù)一:什么是信息,人們?nèi)绾蝹鬟f信息?

      1.自主學(xué)習(xí)(什么是信息)

      學(xué)生自己看書自學(xué),將信息的概念劃下來,并用自己的話來說一說什么是信息?提問二到三名學(xué)生,其他學(xué)生仔細(xì)傾聽,可以提出自己的觀點(diǎn)與看法,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

      2.教師講授(傳遞信息)

      (1)教師出示圖片(古代傳遞信息的工具)

      師:同學(xué)們,在古代人們是用什么來傳遞信息的呢?請看書上的三張圖片,老師來為大家講解一下……

      (2)教師出示圖片(現(xiàn)代傳遞信息的工具)

      師:相比較古代傳遞信息的工具而言,現(xiàn)代的傳遞方式要先進(jìn)很多,而且比較接近我們的生活,誰能舉例來說明?

      (生回答)教師適當(dāng)總結(jié)

      出示任務(wù)二:如何正確地處理信息及其在生活中的應(yīng)用?

      協(xié)作學(xué)習(xí):

      將學(xué)生分成四個小組,讓他們討論交流你在生活中如何獲取信息的?獲取信息后是如何處理的?應(yīng)該怎么去做?

      學(xué)生在討論的過程中,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),如:講故事、舉例子等。教師總結(jié)時(shí)要強(qiáng)調(diào)如何正確地處理信息。

      出示任務(wù)三:什么是正確地信息道德習(xí)慣?

      學(xué)生自學(xué),看書,請兩名同學(xué)用自己的話來說一說,教師總結(jié)。

      (三)組織比賽、鞏固新知

      組織學(xué)生進(jìn)行一個小型比賽,分成六個小組,每組派一名學(xué)生代表,教師出示圖片,學(xué)生迅速說出圖片中的人在做什么,通過什么方式在獲取信息,如果你獲取到了該如何處理信息,看誰回答的又快又準(zhǔn),回答好的小組給予獎勵!

      (四)教師總結(jié)

      師:同學(xué)們,快樂的尋寶活動結(jié)束了,你在這次尋寶過程中獲得了哪些收獲?

      (生回答)

      師:說得可真好,老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠把獲取的信息和收集的信息,變成自己的知識儲備起來,好嗎?

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