好孩子是鼓勵出來的教學心得體會
好孩子是鼓勵出來的教學心得體會
我是個不稱職的媽媽，一直把孩子丟在貴州老家自己外出打工，在外面打工的日子里心里一直惦記著自己的孩子，晚上做夢想的都是他，今年一月份老家打來的電話，電話的那頭聽見媽媽說孩子考試考了100分，心里特別高興，可話音剛落，媽媽卻說：“不過是語文，數學加起來100分，而且家里看不住他，像他這樣學習不好，又成天在學校搗亂，學校老師都要求他轉學�！�
我知道孩子學習不好我要占主要原因，我欠孩子的，沒有好好愛她，關心她，這都是我的錯，我決定把孩子接到身邊，好好疼她，愛他，有了這個想法后，在今年的1月15號孩子終于來到了我打工的地方，當孩子出現在我眼前出現的那一刻，真是太可笑了，我正在和同事聊天就聽見有個小孩在叫媽媽，接連叫了好幾聲，我回頭看了看，看見一個小孩衣服破破爛爛的，臉黑黑的……我一點也沒認出來，直到他走到我身邊抱著我叫媽媽，說：“媽媽，我想你！媽媽我們以后再也不分開了好不好？”我這時才恍然大悟，這是我的兒子，是我九歲的兒子，我哭了，抱著兒子說：“媽媽再也不離開你了”。就這樣我們一家人團圓了，可這一切并沒有結束。
孩子來了沒幾天，我就發現孩子身上很多毛病，把”我“說成”俺“，不洗澡，不刷牙，三年級了連一年級的字都不認識，寫字就像畫花，來到溫州的的第一次考試，全班最后一名，老師打來電話說：“文俊媽媽，今天語文第一單元考試，楊文俊考了最后一名，如果在這樣下去只有讓他轉學了。”我想孩子剛轉過來不能再轉了，就像老師保證下次一定考好，就這樣我對文俊開始言傳身教，我要讓孩子徹底改變，有了這個想法我就開始了行動，我讓文俊說普通話，這樣更接近書面語言，課文老師沒教我就讓他讀，開始慢慢讀，然后越來越快，把課后詞語都寫兩遍在聽寫，錯的訂正兩遍再聽寫，這樣做到聽寫百分百正確，每次他的課堂作業我都會親自檢查，看見錯的趕快讓他訂正，查漏補缺，經過一段時間的努力我發現孩子有進步了，而且很明顯，我趁熱打鐵希望有更好的效果，可沒想到卻適得其反，這時候文俊開始厭學，我一生氣就開始打他，越打他越反抗，我又開始想辦法，怎樣才能讓他愿意學，喜歡學，自愿學。為了這個不切實際的想法我開始了我漫長的育兒之路。我要和孩子一起成長，一起學習，一起飛翔。
有些時候我在想，文俊在想什么？這個時候我投過去一個擁抱，親了親他的額頭，說：“兒子媽媽愛你！”文俊也抱著我緊緊的，就怕我又要離開一樣，我明白了，文俊需要的是愛，從那以后我經常抱著他，再親親他，讓他感受到我就在她身邊，我看見孩子在看書，我就說了一句：“我家文俊是個很愛看書的孩子，這些原來我都不知道，”文俊顯得很驕傲，很自滿，結果厚厚的一本《皮皮魯全集》幾天就看完了，有些時候看書都忘記了他自己是誰，我開始引導文俊說，"書要慢慢看，不然體會不到書里究竟寫了什么？還有你看的時候要把自己當成書里的人物或者事物，這樣才能看懂一本書。"文俊似乎明白了我的意思，我以為他不會在幾天就看一本書了，其實不然，他對看書更加瘋狂，兒子的這些表現讓我明白了一個道理，孩子需要愛，需要鼓勵�，F在文俊已經來溫州快一年了，在這幾個月里文俊有了很大的變化，很多人都不相信，問我是怎么教育孩子的，我只能說兩個字：“鼓勵，鼓勵，再鼓勵。”
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