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    中心小學垃圾分類的自評報告

    時間:2024-10-27 16:54:30

    中心小學垃圾分類的自評報告

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    中心小學垃圾分類的自評報告

      一、學校概況

      XX鎮XX小學位于XX鎮XX大道27號,始建于19XX年8月,于19XX年8月易名為XX鎮XX小學。現有8個教學班,學生239人,下轄XX一個分教點,學生190人。有教職工33人,其中高級教師20人,教師學歷達標率為100%。校園占地面積22833平方米,生均占地53平方米,建筑面積6912平方米,生均建筑面積16平方米。學校設施設備較為完善,有兩個標準的150米環形跑道的運動場(XX分教點一個),2個籃球場(XX分教點一個)、2個羽毛球場和2個小型足球場(XX分教點一個),4張乒乓球臺,有適合低年級學生活動場地。全校設置有21個教輔室和一個生物園,滿足了教育教學的需要。自花都區創建廣州市規范化學校后,我校校園布局更加合理,環境優美、舒適,校園文化突出師生共建,體現人文精神,力求教育性、知識性、藝術性的和諧統一,展現現代農村學校的辦學特色。

      二、 主要做法

      近年來,我校以“堅持科學發展,堅持垃圾分類,建設整潔校園”為主題,以“班美,校美,人更美”為載體,突出特色,扎實有效開展垃圾分類工作,進一步提升了師生的文明素質,推動了環境建設工作步伐。

      (一)實施校園垃圾分類工程

      加大投資,先后完成了校園分類垃圾箱、8個班級分類垃圾桶的設置,保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋,實現了“公共垃圾處理及時,垃圾分類達標”的目標。

      (二)班級垃圾處理工程

      根據本校實際,我們為每個班級分發了分類垃圾桶,采用班級管理的機制,號召全體師生積極參與,維護好自己班級。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作,按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進行分類。通過垃圾分類,使可再生資源得到回收利用,減少了垃圾填埋量,降低了生活垃圾對環境的污染。

      三、 具體措施

      (一)加強領導,廣泛宣傳

      專門成立了以校長王熾明為組長的垃圾分類領導小組,定期召開工作會議,制定了詳細的工作計劃,明確各個階段的工作內容、具體要求和重點解決的問題,確保垃圾分類工作有序開展。

      為動員師生廣泛參與,通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式,向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內涵,營造良好的輿論氛圍。

      (二)加強管理,完善機制

      一是建立長效機制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊伍,負責公共垃圾分類、班級垃圾回收、送往鎮環衛所處理等工作,學校每年提供必要的維護經費,建立了長效機制。

      二是建立網絡式管理機制。建立了“領導包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網絡式管理機制。

      (三)立足課堂教學,扎實開展環保教育

      課堂是實施素質教育的主渠道,同時也是環保教育的好場所,教師在各科教學,尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育;每月最后一個星期五班隊會定為環境教育主題會,利用唱歌、小品、知識競賽、手抄報等形式進行教育,形成了環保良好的氛圍;班級成立了環保科技小組,認真收集信息,整理資料,進行環保知識的研究和探索。

      (四)利用活動載體,深化環保行為

      我們校園內堅持一日兩掃,并做到衛生無死角、無環境污染源,組織學生干部每日進行檢查,一周小結,表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動;在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育;在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座,號召全體少先隊員行動起來,綠化美化家園,保護生態環境;在社會實踐活動中,組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾,向社會分發保護環境的《倡議書》,要求隊員以自己的實際行動,影響、帶動鄰里、社會,潛移默化地引導村民積極參與垃圾分類,保護生態環境,愛護綠色家園,達到良好效果。

      四、 主要成效

      通過有效地開展垃圾分類工作,主要達到了以下幾個效果:

      一是垃圾填埋量大大減少,降低了對環境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理,對大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展,對可回收利用的垃圾重新進行了資源化處理,有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量,生活環境變好了。

      二是師生保護環境的意識增強了。以前都習慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄,經過進行垃圾分類之后,村民意識到其中部分垃圾可回收,因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外,大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購站。

      經過在師生當中開展垃圾分類的宣傳工作、發動學生回收可利用資源,綠色、低碳、環保的綠色新風正在校園內悄然生起。師生維護校園環境的自覺性不斷提高,保持校園整潔的意識明顯增強。在今后的垃圾分類工作中,我們將總結前一階段工作的經驗,改進工作方法,進一步依靠老師、發動學生,堅持不懈地繼續進行垃圾分類,在保持校園整潔的基礎上進一步保護環境。

      五、自評結果

      對照《XX市學校創建社區垃圾分類示范基地達標工作自檢評分表》,我校各項自評得分如下:組織管理10分,垃圾分類教育10分,節約資源教學7.5分,垃圾分類實踐25分,環境文化7.5分,創新項目8分,垃圾分類效果3分。總評分為71分。

      通過自評,按照《XX市學校創建垃圾分類示范基地認定標準》有關內容,我們認為:XX鎮XX小學各項條件均達到區級垃圾分類示范基地標準,敬請XX鎮教育指導中心垃圾分類處理工作領導小組的領導、專家評估、審議。

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