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    實用文檔>《圓圓的沙!返慕虒W設計

    《圓圓的沙粒》的教學設計

    時間:2024-09-03 03:43:02

    《圓圓的沙粒》的教學設計

    《圓圓的沙!返慕虒W設計

    《圓圓的沙!返慕虒W設計

      第一課時

      教學目標:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、認識生字9個。

      3、理解課文內容,了解這篇童話故事的寓意,朝著預定目標堅定不移地努力,就能實現美好愿望。

      教學重難點:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、知道童話故事的寓意。

      教學準備:小黑板,生字、詞卡片,珍珠實物。

      課型:童話

      教學方法:談話、小組合作式。

      教學過程:

      一、導入活動:

      1、談話:有很多同學看過許多童話,童話中的一個個故事,你還記得嗎?今天我們一起來學習一篇新的童話。

      2、板書課題:圓圓的沙粒。

      二、學習新課:

      1、初讀課文

     、拧⑦x擇自己喜歡的方式讀課文,并標出自然段的段序。

     、啤⒊鍪9個生字,學生分組認讀.

      哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮

     、恰⒊鍪旧~,同桌讀。

      哈哈、異想天開、蚌殼、牢獄、清清楚楚、一條縫逝去、海潮

      2、熟讀課文,理解課文。

      ⑴、學生自由讀課文。

      *說說:讀了課文你有什么想法?

      *珍珠是怎樣變成的?

      (自由說,指名說)

     、、小組學習。

      a、選擇喜歡的方式讀課文。

      b、自由讀1—9自然段。

      *指名說說:沙粒向同伴們說了什么?

      *同伴反應是什么?

      *這顆沙粒還是決定怎樣做?

      *指導讀3—9自然段。

      *分角色讀1—9自然段。

      c、用自己的話說說1—9自然段講了什么?

      *指名說:這顆沙粒聽到同伴的議論動搖沒有?

      *你從哪里知道的?

      ⑶、自由讀10—13自然段。

      *13自然段只有六點,是什么符號?表示什么?(10—13自然段)寫了什么?

      *齊讀10—13自然段。

      ⑷、指讀14—18自然段。

      *采珠姑娘發現了什么?

      *沙粒們想起了什么?

      *分角色朗讀。

      *齊讀14—18自然段。

      *用自己的話說說這部分內容講了什么?

      *圓圓的沙粒為什么能變成珍珠?

      *誰來說說沙粒變成珍珠的過程。

     、、齊讀全文。

     、、分角色表演。

      ⑺、這個童話告訴我們什么道理?

      三、作業布置:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、復述課文給家長聽。

      四、板書設計:

      10、奇妙的海底世界

      圓圓的沙粒

      圓圓的沙粒

      堅定不移

      努力

      珍珠

      變

      第二課時

      教學目標:掌握10個字的書寫。

      教學重難點:正確掌握每個字的筆順規則。

      教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。

      課型:寫字課。

      教學方法:討論、小組合作式。

      教學過程:

      一、導入新課:

      1、齊讀課文《圓圓的沙!

      2、出示9個生字,學生認讀。(開火車)

      哈 異 坦 蚌 牢 獄 縫 逝 潮

      二、學習新課。

      1、出示要寫生字,學生(開火車)認讀。

      圓 粒 哈 異 理 嘲 坦 紛 牢 潮

      2、學生分析字型,互相交流。

      3、書寫生字

     、、學生自由書寫生字。

     、、指名上臺書寫,并指名評價。

      ⑶、書寫生字,每字寫3遍。

     、取⒑献鲗W習。

      *小組中選出寫得最快最好的作業。

      *上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。

      三、作業布置:

      書寫生字,每字3遍。

      四、板書設計:

      10、奇妙的海底世界

      圓圓的沙粒

      五、教學后記

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