蘇教版《習作6》優秀教學設計
蘇教版《習作6》優秀教學設計
教學要求
1．領會本次習作的要求，知道本次習作采用調查訪問或直接拜訪的形式，走進社會，了解自己家鄉的名人。
2．能根據習作要求，寫出一篇介紹家鄉名人事跡的習作。
重難點、關鍵
了解名人的事跡，豐富習作材料，并將調查訪問到的、查閱到的資料整理成文。
課時劃分
兩課時（其中書面習作1課時）
教學過程
一、交流自己了解的家鄉名人的資料
1．說起名人，同學們一定會想到那些戰斗英雄，勞動模范，或是作家、畫家、企業家、科學家，還有歌星、影星、球星等。其實三百六十行，行行出狀元，我們的身邊也有不少名人，下面，我們就來說說家鄉名人。
2．交流事先搜集到的家鄉名人的素材。
二、閱讀范文，明確習作要點
1．出示宣傳媒體上介紹人物事跡的文章，自讀例文，想一想如何介紹家鄉名人事跡。
2．交流。
（要抓住最能反映人物特點的具體事例來寫；要說清楚名人在某一領域做出的突出成績；還可以說說人物的外部特征；從名人身上展現出的精神、品質等）
三、交流習作構想，開始習作
1．你能說說看準備寫誰；先寫什么，再寫什么，最后寫什么，并交待自己選擇的寫作要點嗎？
2．三百六十行，行行出狀元。快拿起手中的筆，把你了解到的名人事跡寫下來吧！（學生習作）
3．交流習作，根據習作要求進行評點。
4．修改習作。
5．謄抄習作。
板書設計
習作6 介紹家鄉名人事跡
人物的外部特征
在某一方面做出的突出成績
最能反映人物特點的具體事例
人物的精神、品質
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