《時、分、秒的練習課》的教學設計
《時、分、秒的練習課》的教學設計
教學內容：課本64至66頁的內容。
教學目標：
1、進一步掌握時間單位的進率，會正確地換算。
2、能正確地求出經過的時間。
3、通過合作、交流，培養良好的時間觀念。
教學重點：會靈活地計算經過的時間和時間單位之間的換算。
教學過程：
一、學前準備：
1、1分＝（ ）秒 2時＝（ ）分
2、上午第一節課（ ）時（ ）分開始，一節課是（ ）分。
3、張小琴跑60米的成績是9（ ）。
4、完成練習十四第6題。
5、完成練習十四第7題。（課堂上進行交流）
二、鞏固提高：
1、完成練習十四第8題。
學生先進行小組討論，再進行全班交流。
（1）上午第一節課用了40分。
�。�2）下午2：10同學們在上第一節課。
�。�3）我最晚7：00起床，學校要求7：40到校，我最晚7：30從家出發，那么7：00起床到7：30這段時間我可以鍛煉一下身體，大約用15分鐘，再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。
�。�4）以比賽的形式，在小組內根據時間表設計問題，全班交流時其他小組根據問題進行作答。能提出的問題，如：
A、中午11：30同學們正在做什么？
B、下午第二節課結束到放學大約間隔多少時間？
C、中間休息多少時間？
三、課堂作業：
1、4時＝（ ）分 3分＝（ ）秒
5時＝（ ）分 8分＝（ ）秒
2、在（ ）里填上“＞、＜或＝”。
48秒（ ）1分 1秒（ ）60分 1時（ ）60秒
1時（ ）55分 3分（ ）3秒 2分（ ）120秒
3、吃一頓飯大約要用15（ ）。
四、拓展練習：
1、時針與分針重合在一起時是（ ）時整，時針與分針組成一條線時是（ ）時整，時針與分針成直角時是（ ）時整。
2、小強開始做作業，從鏡子里看到鐘面（該鐘面只有刻度沒有數字）是6：15，做完作業后，再看桌上的鐘正好也是6：15，這是怎么回事？他做作業花了多少時間？
五、課堂小結：
我們今天練習了簡單的時間換算和簡單的計算經過時間。時間不等人，只要你抓緊每一分每一秒，生活就會有意義。
六、作業布置：設計一份自己的作息時間表。
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