探索平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)方式論文
探索平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)方式論文
案例教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境的進(jìn)行分析創(chuàng)意，獲得真實(shí)的實(shí)踐感受和尋求解決問(wèn)題的方案，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論和知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。[2]
1.選擇合適的典型案例
在案例選擇上，要本著既切合知識(shí)點(diǎn)又能夠指導(dǎo)實(shí)踐的基本原則來(lái)篩選。[3]比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)到色彩元素時(shí)，課程當(dāng)中需要學(xué)生把握平面廣告色彩設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則：以目標(biāo)受眾的心理需要為原則。[4]為了便于學(xué)生理解這個(gè)知識(shí)要點(diǎn)并能有效指導(dǎo)其據(jù)此合理運(yùn)用色彩，筆者在教學(xué)中就選擇三則安娜蘇的不同款香水的海報(bào)（如圖）：在授課的過(guò)程中，以此案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的安娜蘇海報(bào)世界，帶動(dòng)學(xué)生思考“從這三則廣告的色彩用色來(lái)看，其目標(biāo)受眾有什么樣的心理需要？”這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生在熱烈討論案例氛圍中，指出從安娜蘇的這三款香水的海報(bào)色彩設(shè)計(jì)來(lái)看：搖滾心情香水廣告（圖一）中黑色、紫色和紅色營(yíng)造了閃耀的搖滾舞臺(tái)效果，炫酷的用色也切合此香水消費(fèi)者的心理：熱情奔放、自由野性、活力四射；許愿精靈香水廣告（圖二）是以淺綠作為背景色，再點(diǎn)綴粉紅色，給人感覺(jué)比較清新淡雅，就比較適合那些知性甜美的年輕女孩，能展現(xiàn)其溫柔的女性魅力；夢(mèng)境成真香水廣告（圖三）以玫紫作為主色調(diào)，配以雕刻著繁復(fù)花紋的鏡框特有的黑色和金屬色，營(yíng)造了一種懷舊的氣氛，給人復(fù)古浪漫感覺(jué)，迎合那些心懷夢(mèng)想并為之努力的現(xiàn)代女性的心理：雖然成熟自信，但也希望永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)。
2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進(jìn)行側(cè)重性的學(xué)習(xí)和操作
有時(shí)選擇的個(gè)案可以體現(xiàn)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師需要根據(jù)自己的教學(xué)目的，對(duì)案例所體現(xiàn)的符合教學(xué)要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行側(cè)重性闡述和演示。比如說(shuō)，筆者在教授標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要求學(xué)生理解標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念，而且更希望學(xué)生能用Corel－Draw實(shí)際操作，做出醒目的標(biāo)志。所以，授課中，筆者選用生活中一些優(yōu)秀品牌標(biāo)識(shí)：寶馬、耐克和心相印等，引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的理論一起來(lái)欣賞，同時(shí)，筆者還用CorelDraw演示這些標(biāo)志的創(chuàng)作過(guò)程。
項(xiàng)目教學(xué)法是以“項(xiàng)目”為主線，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目有機(jī)地貫穿在一起，教師和學(xué)生共同實(shí)施項(xiàng)目設(shè)計(jì)、執(zhí)行和管理全過(guò)程。[5]平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，項(xiàng)目教學(xué)法的具體應(yīng)用方式有：
1.作業(yè)內(nèi)容與賽事項(xiàng)目結(jié)合
筆者所在學(xué)院老師在教學(xué)中，也一再鼓勵(lì)并要求學(xué)生多參加諸如時(shí)報(bào)“金犢獎(jiǎng)“、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告大賽等以全國(guó)大學(xué)生為參賽主體的廣告大賽。此外，筆者學(xué)院自身也自發(fā)舉辦了兩屆“新聞傳播學(xué)院傳媒文化節(jié)”，廣告創(chuàng)意比賽一向都是不可或缺的重要內(nèi)容。平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)要將參加賽事上交廣告作品與課程成績(jī)?cè)u(píng)定緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際操作以完成具體的平面廣告設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。學(xué)生面對(duì)參賽，也激發(fā)了課程學(xué)習(xí)的熱情，在真槍實(shí)彈的實(shí)踐中，也樂(lè)意自由結(jié)組合作，領(lǐng)會(huì)賽事項(xiàng)目要求，交流設(shè)想，分工協(xié)作，遇到難題時(shí)請(qǐng)教老師，積極地投入到作品創(chuàng)作當(dāng)中。學(xué)生廣告作品完成之后，在分享課上，筆者要求每組派代表上來(lái)闡述他們作品的創(chuàng)作理念，以征求其他同學(xué)觀感和意見(jiàn)，然后這組成員可據(jù)此完善自己的作品。
2.作業(yè)內(nèi)容與課程教學(xué)聯(lián)動(dòng)
為了讓寶貴的上課時(shí)間發(fā)揮最大的功效，筆者在上這門(mén)課時(shí)，就要求學(xué)生參與課程教學(xué)，部分章節(jié)內(nèi)容是要求學(xué)生利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)消化的，學(xué)生分組去準(zhǔn)備分配到的課程教學(xué)任務(wù)，課后將自己理解的東西做成多媒體課件，然后筆者組織學(xué)生課上分享他們的勞動(dòng)成果，并適時(shí)予以點(diǎn)撥。
就比如，平面廣告的分類(lèi)設(shè)計(jì)這一章節(jié)，包含報(bào)紙廣告、雜志廣告、戶(hù)外廣告、海報(bào)和廣告畫(huà)冊(cè)等種類(lèi)繁多的平面廣告設(shè)計(jì)。上這一章節(jié)之前的一個(gè)多月，筆者就將各類(lèi)平面廣告設(shè)計(jì)備課任務(wù)下發(fā)給學(xué)生，學(xué)生自由組合和選題來(lái)準(zhǔn)備教學(xué)課程內(nèi)容，同時(shí)還要求每個(gè)小組的成員圍繞自己的課題，任選一個(gè)生活中常見(jiàn)的企業(yè)或產(chǎn)品，為其做一則相關(guān)種類(lèi)的平面廣告。這一章時(shí)，各小組派代表上臺(tái)講授他們做的多媒體課件內(nèi)容和創(chuàng)作的平面廣告作品，各組分享完了后，每一組需要為其他組的教學(xué)效果評(píng)分和提建設(shè)性意見(jiàn)。當(dāng)然，作為老師，也不能當(dāng)“甩手掌柜”，需要做好這個(gè)課的組織和指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生講授過(guò)程中的錯(cuò)漏之處，要及時(shí)指出，恰當(dāng)引導(dǎo)，此外，還要做好鼓舞學(xué)生士氣和總結(jié)點(diǎn)評(píng)的工作。如此一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高了，備課教課過(guò)程中也加深了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和，強(qiáng)化學(xué)生間團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和動(dòng)手創(chuàng)作能力，學(xué)生上臺(tái)傳授課程也可視作其將來(lái)代表廣告公司向客戶(hù)“提案”的一種提前演練。
總之，綜合性大學(xué)廣告專(zhuān)業(yè)在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，適應(yīng)市場(chǎng)需求和教學(xué)體制改革要求，教師需要改變“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索運(yùn)用多種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，師生雙贏：教師可活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效率；學(xué)生能主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)節(jié)，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用。
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