《認識含有萬級和個級的數》教案
《認識含有萬級和個級的數》教案
一、復習
1、先說一說下面各數是幾位數，再讀一讀。
2465 7300 3009 8050
347 500 203 406
提問：萬以內的數是怎樣讀的？
2、讀出下面各數
240000 2400000 24000000
2040000 20040000
3、寫出下面各數
四千二百六十五 六千七百
九千零五十 七千三百
提問：寫萬以內數的方法怎樣？
二、新課
1、出示52395239（在計數器上拔出）
提出問：有多少個“萬”和多少個“一”合起來的？
得到：5239個萬和5239個一合起來是52395239
提問：52395239這個數怎樣讀？萬級上是多少？怎樣讀？
你覺得怎樣讀比較方便？（分級）
52395239讀作 五千二百三下九萬五千二百三十九
提問：這個數的最高位是什么數位？
2、在計數器上拔3004000
提問：這個數是由幾個百萬和幾個千合起來的？怎樣讀？
得到：由3個百萬和4個千合起來是3004000。
讀作：三百萬四千
提問：這個數中間的0為什么不讀？萬級上是多少？個級上是多少？
得到：每一級末尾的0都不讀。
3、在計數器上拔4080007
提問：你能寫出這個數嗎？（寫在書上）
想一想，這個數是由多少個萬和多少個一組成的？
得到：由408個萬和8007個一組成的。
提問：這個數你會讀嗎？萬級上是多少？怎樣讀？
這個數中間也有零，為什么要讀？個級中有3個0，讀幾個零呢？
得到：其他數位有一個0或連續幾個0，都只讀一個“零”。
4、追問：讀萬級和個級上的數時，有會么相同和不同的地方？
得到：萬級和個級都有數，萬級的數還是按個級數的讀法來讀，再加上“萬”，接下去讀個級的數。
5、試一試。
出示題目，指名學生口答。
第一個數：由5005個萬和5000個一組成的
寫作：50055000
讀作：五千零五萬五千
第二個數：由550個萬和500個一組成的
寫作：5500500
讀作：五百五十萬零五百
第三個數：由5050個萬和50個一組成的
寫作：50500050
讀作：五千零五十萬零五十
提問：同樣是5個算珠，在不同的數位上表示的意義是什么？
萬級的數有什么不同？
個級的數有什么不同？
讀的時候要注意什么？
6、通過剛才的學習，你能說說多位數是怎樣讀的，多位數是怎樣寫的嗎？（同桌討論）
得到：讀含有萬級的數，可以先劃分數級，從高位起一級一級往下讀；讀萬級的數，先按個級的讀法為讀，再讀出“萬”字，每級末尾的0都不讀，其他數位上有一個0或連續有幾個0，都只讀一個“零”。
寫含有萬級的數要從高位起一級一級地寫，有多少“萬”就在萬級上寫“多少”，接著寫個級上的數；如果哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。
三、想想做做。
1、P89、1
讓學生結合數位順序表，先說說各數的組成，再讀一讀。
提問：你是怎樣讀的？
2、P89、2
先讓學生結合數位順序表寫出各商品的價錢。
提問：你是怎樣寫的？
3、P90、5
指名回答。
4、P90、6
自己進行推算，選出合適的答案。
四、思考題。
出示題目，同桌討論。
匯報討論的情況。
（1）一個“零”都不讀出來的八位數：88880000，88808000，88008800，80008880；
（2）只讀出一個“零”的八位數：88800008， 88800080，88800800，88088000，80888000，80888000，……
（3）讀出兩個“零”的八位數：80808080，80808008，80800880，80800088，80088080，80088008，80080880……
（4）讀出三個“零”的八位數：80800808，80080808，
五、布置作業。
P89—90 第3、4題。（寫上書上）
板書設計：
認識含有萬級和個級的數
由5005個萬和5000個一組成的 由550個萬和500個一組成的
寫作：50055000 寫作：5500500
讀作：五千零五萬五千 讀作：五百五十萬零五百
由5050個萬和50個一組成的
寫作：50500050
讀作：五千零五十萬零五十
【《認識含有萬級和個級的數》教案】相關文章：
認數之認識幾和第幾教案案例02-18
萬以內數的認識教案03-19
關于《萬以內數的認識》教案03-19
《認識厘米和用厘米量》教案（通用10篇）10-18
實干興邦的認識和感想06-05
數學一年級上冊《認識幾和第幾》教案范文09-27
百分數的認識教學反思03-19
億以上數的認識教學反思（通用12篇）04-02