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    實用文檔>三年級上冊《Im eating hamburgers and chips

    三年級上冊《Im eating hamburgers and chips

    時間:2024-08-01 17:37:03

    三年級上冊《Im eating hamburgers and chips》教學(xué)設(shè)計

    三年級上冊《Im eating hamburgers and chips》教學(xué)設(shè)計

    三年級上冊《Im eating hamburgers and chips》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標:

      語言知識目標

      1、掌握本課詞匯:hamburger chips fast food …

      2、學(xué)習(xí)掌握本課重點句型:What are you eating?

      I’m eating hamburgers and chips.

      語言技能目標

      能聽懂會說本模塊句型,并能在特定情景下自如運用本課句型;看圖朗讀本課課文。

      情感態(tài)度目標

      培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樂于模仿,敢于開口,有較強的自信心,樂于參加活動。對中西方文化差異,尤其是飲食和餐飲方面的差別有所了解。

      教學(xué)重點:

      1、學(xué)習(xí)本課新單詞: hamburger chips fast food…

      2、學(xué)習(xí)掌握本課重點句型: what are you eating?

      i’m eating hamburgers and chips.

      教學(xué)難點:

      1、能正確運用本課重點句型。

      2、能在真實任務(wù)中靈活運用本課句型

      學(xué)生分析:

      學(xué)生雖然中國的飲食并不陌生,但對國外的飲食文化了解得不是太好。因為涉及到中西方文化差異。因此教師在講授過程中要注意

      1、語言結(jié)構(gòu)中的人稱變化及語音語調(diào);

      2、提前了解有關(guān)中西方快餐或飲食文化的情況,然后和同學(xué)相互交流。同時注意以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為出發(fā)點,重點是創(chuàng)設(shè)一種開放、和諧、輕松的語言活動氛圍,給學(xué)生打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)過程中,從而使他們的學(xué)習(xí)主體性得到充分發(fā)揮。

      設(shè)計理念:

      教師要依據(jù)“學(xué)生能用英語做什么”的思想設(shè)計教學(xué)活動,計劃采用“任務(wù)型”教學(xué)方式,讓學(xué)生就本課所學(xué)句型:What are you eating? I’m eating hamburgers and chips.幫助他們進一步理解中西方文化差異,培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際的能力,達到用英語完成各種真實的生活、學(xué)習(xí)等任務(wù)。將課堂教學(xué)的目標真實化、任務(wù)化,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四種技能的綜合運用能力。達到為用而學(xué),在用中學(xué),在學(xué)中用,學(xué)了就用的目的。

      教學(xué)準備:

      卡片、掛圖、課件、獎品

      教學(xué)過程:

      I、Warm up

      1、Greetings.

      2、復(fù)習(xí)上一課時的內(nèi)容,邀請幾組學(xué)生上臺進行表演。

      3、老師說:“你們想知道AMY和Daming今天在干什么嗎?我們一起來看看吧!”

     、、Presentation

      1、教師出示課文掛圖,播放錄音,呈現(xiàn)SB Unit2活動1,首先讓學(xué)生完整地聽一遍課文,對全文有一個初步的了解。聽完后,老師進行提問:“What is Amy doing? Are hamburgers Chinese fastfood? What does Amy like?”讓學(xué)生試著回答,鼓勵和表揚答對的學(xué)生。

      2、再放錄音,請學(xué)生逐句跟讀。

      3、教師播放SB Unit2活動4的錄音,讓學(xué)生仔細聽。然后老師鼓勵學(xué)生自己說這首小詩,并請他們加上動作進行表演。

      4、對字母組合進行總結(jié)。

      5、在理解了課文內(nèi)容之后,聽音、跟讀。

     、、Practice

      1、聽錄音,完成SB Unit2活動2和3。

      2、完成SB Unit2活動5。通過該游戲讓學(xué)生鞏固現(xiàn)在進行時動詞的運用以及新學(xué)的食品名稱。如果學(xué)生能夠說出課本以外的知識,老師及時鼓勵和表揚。

      3、完成AB Unit2練習(xí)1和2,

      Ⅳ、Home work

      1、抄寫單詞,并造句。

      2、聽錄音,備課文,寫重點句。

      3、編排情景劇。鼓勵學(xué)生把學(xué)到的單詞編成對話,與合作伙伴排練后為全班表演

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