教科研工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-08-26 19:19:31

教科研工作計(jì)劃

教科研工作計(jì)劃

教科研工作計(jì)劃

　　新的學(xué)期，我校為全面提高素質(zhì)教育，使新的教學(xué)課程，教學(xué)方法不斷深入，努力提高教師的教學(xué)文化水平，促進(jìn)校、師生間更好的溝通交流，特制定出以下20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以縣教研室年度工作計(jì)劃要點(diǎn)為指南，按照學(xué)校工作計(jì)劃的思路和目標(biāo)要求，立足于課堂教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，緊緊圍繞課程改革，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，走“教研興教” 之路。通過(guò)校本教研，提高教師的教育教學(xué)技能，探索適合我校實(shí)際的教學(xué)工作新思路和新方法，努力開創(chuàng)我校教研工作的良好局面。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)市教育局和教研室的相關(guān)精神，倡導(dǎo)“教研興教“的科研理念，確實(shí)轉(zhuǎn)變教師陳舊教育觀念。

　　2、以“問(wèn)題即課題、教學(xué)即教研、成長(zhǎng)即成果”的科研理念，引導(dǎo)各個(gè)教研組設(shè)立小課題，力爭(zhēng)教師人人參與課題研究。

　　3、做好學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作，整合學(xué)校教育資源，利用現(xiàn)代教學(xué)輔助手段，通過(guò)校本教研活動(dòng)開展，扎實(shí)推進(jìn)我校新課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)技能。

　　4、抓好常規(guī)教研工作的督查和管理，做好教師課題論文的征集評(píng)比工作。

　　三、工作措施

　　（一）成立學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全校教研工作的督查和管理。

　　組長(zhǎng)：劉恩起副組長(zhǎng)：張春暖

　　成員：教導(dǎo)處其它領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)

　　（二）加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識(shí)。

　　1、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，加強(qiáng)自身教研教改理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　2、以校本教研為載體，各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織本組成員以教研形式，每周進(jìn)行一次專題學(xué)習(xí)討論。內(nèi)容以“新課改”為主。

　　3、利用遠(yuǎn)程教育資源，觀看有關(guān)新課改優(yōu)秀的教學(xué)案例分析影片。

　　（三）立足課堂，抓實(shí)校本教研, 深入開展課題研究。

　　1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，積極組織教師參加上級(jí)教育主管部門組織的各學(xué)科論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。

　　2、以教師的課堂教學(xué)為主線，以“專題研究”為突破，以解決傳統(tǒng)教學(xué)模式與新課標(biāo)理念下的教學(xué)思維相抵觸的問(wèn)題為切入點(diǎn)，設(shè)立學(xué)科小課題。

　　3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，堅(jiān)持每學(xué)期開展兩次教研活動(dòng)周，以小課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

　　（四）運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)輔助手段，推進(jìn)我校課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)技能。

　　1、要求教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制作相應(yīng)的課件，通過(guò)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式及師生互動(dòng)方面的轉(zhuǎn)變，徹底消除教師“包辦代替”、“唱獨(dú)角戲”的現(xiàn)象。本學(xué)期，要求每位教師利用多媒體輔助教學(xué)上2節(jié)以上公開課，探索學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式。

　　2、繼續(xù)做好“教學(xué)反思、案例評(píng)析、專題學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課，課例研究、主題研討”等校本教研活動(dòng)，按照主題研討活動(dòng)的“學(xué)習(xí)－剖析－實(shí)踐－反思”的程序開展過(guò)程性研究活動(dòng)。借課例研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題癥結(jié)，解決問(wèn)題。使教師在參與教研活動(dòng)的過(guò)程中，提升教學(xué)水平和研究能力。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，通過(guò)相互聽課、觀摩遠(yuǎn)程同步課堂或上公開課等形式，集思廣益，群策群力，確實(shí)解決部分教師“觀念轉(zhuǎn)變難”、“教學(xué)方法陳舊”的問(wèn)題。

　　4、選派學(xué)科骨干教師外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流觀摩和各種教學(xué)競(jìng)賽。

　　（五）激勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)、小課題論文等，要求每位教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)案例，學(xué)校在每學(xué)期期末將進(jìn)行評(píng)比表彰，切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。

　　四、活動(dòng)安排

　　九月份：

　　1、成立學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教研工作計(jì)劃，布置工作，各教研組制訂教研計(jì)劃。

　　2、組織各教研組討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，確定本學(xué)期各教研組主要教研中心內(nèi)容。

　　3、聽取各教研組對(duì)于教研教學(xué)中存在的軟硬件方面的困難，做好解決的計(jì)劃。

　　4、以“課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題”為基點(diǎn)，做好教研組小課題研究的準(zhǔn)備工作。

　　十月份：

　　1、開展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和市有關(guān)教研工作的通知和要點(diǎn)。

　　2、理化組和數(shù)學(xué)組開展多媒體輔助教學(xué)研究課。

　　3、做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

　　4、組織理化組和數(shù)學(xué)組聽評(píng)課教研活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。

　　十一月份：