蘇教版《真分數和假分數》教學反思
蘇教版《真分數和假分數》教學反思
這節課是一節概念課，是在學生初步建立了分數的概念之后，引導學生利用對分數意義和分數單位的認識，通過學生熟悉的涂色表示分數的活動，運用類比推理得到四分之四、四分之五這樣的假分數，并通過例3的教學進一步豐富學生對假分數的感知。然后通過說理和討論，幫助學生正確理解真分數和假分數的意義。
在練習第39頁練一練第1題右邊第3幅圖時，有些學生認為涂色部分應該用八分之七來表示，這時我讓不同見解的學生充分發表自己的意見，并通過討論明確圖中是把一個長方形看作單位1,把單位1平均分成四份，每份是四分之一，涂色部分有7個四分之一，是四分之七，這樣既有利于學生主動地完成對分數概念表征的修正和調整，又有利于培養學生思維的深刻性，發展數學思考。
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