大班音樂《大鐘小鐘一起響》的教學(xué)設(shè)計(jì)
大班音樂《大鐘小鐘一起響》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
歌曲 《大鐘小鐘一 起響》
聽聽音樂《快樂的羅梭》
教學(xué)目標(biāo)
一 、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時(shí)值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。
二、感受并分辨樂曲主題的變化重復(fù)。
重點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)歌曲
難點(diǎn)
分辨樂曲主題
教法
聽唱法、感受法
教具
電子琴、錄音機(jī)、多媒體資料、打擊樂器等
教學(xué)過程
一 、激情引趣
1、 師生節(jié)奏問好
2、 導(dǎo)入：利用錄像、圖片展示鐘表店在整點(diǎn)時(shí)大鐘小鐘一 起響的情景和聲音，使學(xué)生從直觀上感受并理解歌曲輪唱所要表現(xiàn)的音響效果。
二、學(xué)唱歌曲《大鐘小鐘一 起響》
1、 聽錄音范唱，進(jìn)一 步感受歌曲的音響效果。
2、 采用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。
3、 注意提示學(xué)生演唱長時(shí)值音符時(shí)聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡量保持穩(wěn)定的音高。
4、 單獨(dú)練習(xí)模仿鐘聲的長音：“叮當(dāng)”，要求口形要圓、豎起來。
5、 請(qǐng)學(xué)生試著和琴聲做二聲部輪唱練習(xí)。
三、聽聽音樂《快樂的羅梭》
1、 初聽全曲，感受彈撥樂合奏的藝術(shù)魅力。
2、 學(xué)唱樂曲主題。
3、 復(fù)聽，啟發(fā)學(xué)生分辨該主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次，舉手示意。
4、 讓學(xué)生自選打擊樂器為這首樂曲編配適當(dāng)?shù)陌樽�，注意與反復(fù)出現(xiàn)的主題相呼應(yīng)。
課后小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間
第*周
教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)五線譜的線、間位置
視唱歌曲旋律
教學(xué)目標(biāo)
一 、能正確認(rèn)識(shí)五線譜的五線、四間。
二、視唱歌曲旋律，鞏固五線譜知識(shí)。
重點(diǎn)
五線譜的五線、四間
難點(diǎn)
視唱歌曲旋律
教法
游戲法、練習(xí)法
教具
電子琴、錄音機(jī)、五線譜黑板等
教學(xué)過程
一 、激情引趣
1、師生節(jié)奏問好
2、律動(dòng)
二、認(rèn)識(shí)五線譜的線、間位置
1、 做手譜游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)五線譜的興趣。
2、 出示五線譜的各線、各間名稱圖：
第五線
第四線
第三線
第二線
第一 線
第四間
第三間
第二間
第一 間
3、 請(qǐng)學(xué)生自己通過觀察，找出記憶規(guī)律。
4、 教師提示：① 想一 想，以上五線譜有幾條線、幾個(gè)間？
�、� 線和間都是從哪開始往哪數(shù)？
5、 再做手譜游戲，牢固記憶五線譜的線、間位置。
6、 完成書上的填空練習(xí)。
三、視唱歌曲旋律
1、復(fù)習(xí)歌曲演唱，啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時(shí)值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。
2、根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的五線譜知識(shí)，跟琴視唱歌曲旋律。
3、單獨(dú)練習(xí)模仿鐘聲的長音：“duo— duo— ”，要求口形要圓、豎起來,氣息要飽滿。
課后小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)時(shí)間
第*周
教學(xué)內(nèi)容
音樂活動(dòng)：節(jié)奏練習(xí)
輪唱歌曲《大鐘小鐘一 起響》
教學(xué)目標(biāo)
一 、初步練習(xí)多聲部之間的配合。
二、指導(dǎo)學(xué)生用盡量準(zhǔn)確地時(shí)值、平穩(wěn)的進(jìn)行唱好歌曲的輪唱。
重點(diǎn)
各聲部間的和諧配合
難點(diǎn)
歌曲的輪唱
教法
對(duì)比法、練習(xí)法
教具
電子琴、錄音機(jī)等
教學(xué)過程
一 、師生問好
二、音樂活動(dòng)：節(jié)奏練習(xí)
1、 先帶領(lǐng)學(xué)生拍讀較穩(wěn)定的第二聲部節(jié)奏。
2、 拍讀第一 聲部節(jié)奏，注意休止符的準(zhǔn)確空拍。
3、 師生互為二聲部進(jìn)行練習(xí)，然后分組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)聲部間的和諧與配合以及內(nèi)心穩(wěn)定的節(jié)拍感。
三、歌曲《大鐘小鐘一 起響》
1、 復(fù)習(xí)歌曲歌詞及旋律。
2、 采用師生互為二聲部；男生第一 聲部，女生第二聲部等方式輪唱歌曲。
3、教師用手勢(shì)幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握時(shí)值，采取分組比賽的方式提高學(xué)習(xí)和演唱的興趣。
4、通過反復(fù)演唱，鞏固二聲部輪唱這種新接觸的演唱形式。
課后小結(jié)
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