比金錢更重要的教案及資料
比金錢更重要的教案及資料
一、活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課。
1.價(jià)值大拍賣活動(dòng)：
課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的價(jià)值大拍賣活動(dòng)，拍賣品為：真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、首富、演唱會(huì)門票等。然后請(qǐng)拍賣真摯友情、健康身體的同學(xué)談?wù)勏敕ā?/p>
2.引言：從剛才的拍賣會(huì)來(lái)看，許多同學(xué)追求的并不是金錢，而是那些比金錢更重要的東西。這節(jié)課，我們一起到課文中感受一位司機(jī)身上比金錢更重要的品質(zhì)。
二、質(zhì)疑研讀，探究“誠(chéng)實(shí)”。
�。ㄒ唬┳x文質(zhì)疑，連詞明意。
1.朗讀全文，讀準(zhǔn)字音。
2.默讀全文，用“——？”畫出難理解的詞句和問題，聯(lián)系上下文進(jìn)行初步理解。
3.出示詞語(yǔ)：陌生道歉誠(chéng)實(shí)信任發(fā)票檢查
�。�1）讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)。
�。�2）說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事。
�。ǘ┢吩~析句，挖掘內(nèi)涵。
1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)小汽車左側(cè)的反光鏡碎了后，“我”是怎么想怎么做的？畫出有關(guān)詞句。
如果你遇到這樣的事會(huì)怎么做？與文中的“我”比較一下，并對(duì)他的行為做一下評(píng)點(diǎn)。（“我”是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任、誠(chéng)實(shí)的人。）
2.出示語(yǔ)段：
“雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我�！�
“我環(huán)顧四周，不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。”
為什么“我”會(huì)認(rèn)為事故的責(zé)任在“我”，而且留這張紙條是“應(yīng)該的”呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論，體會(huì)“我”的誠(chéng)實(shí)。）
三、設(shè)計(jì)練筆，加深理解。
1.假設(shè)你就是課文中的“我”，請(qǐng)你用上自己的姓名，給車主留個(gè)條。
�。ń涣鳎╆P(guān)于這張紙條的內(nèi)容，書上是怎么說(shuō)的？讀文中的句子。
2.其實(shí)這起事故的原因是多方面的，有沒有同學(xué)在寫紙條時(shí)把造成事故的原因也寫進(jìn)去了？再讀課文，討論造成事故的原因：
天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差。
小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米。
“我”的原因——?dú)w心似箭。
3.為什么“我”不把原因?qū)戇M(jìn)紙條呢？
�。ㄎ也辉固煊热�，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持要賠償損失，表現(xiàn)了“我”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)。）
四、品讀對(duì)話，體驗(yàn)真誠(chéng)。
1.過(guò)渡：
紅色小汽車的主人看到紙條很激動(dòng)，三天后給“我”打了一個(gè)電話。請(qǐng)同學(xué)們讀讀“我”與小汽車主人的對(duì)話，注意揣摩雙方說(shuō)話時(shí)的心情和語(yǔ)氣。（抽幾位學(xué)生朗讀。）
2.除第一句外，課文用的都是直接對(duì)話，你能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景給對(duì)話添加提示語(yǔ)嗎？
教師稍作指導(dǎo)：
如：“沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的�！保吧凶邮钟押枚拐\(chéng)地說(shuō)。）
（我感到十分不好意思。急忙說(shuō)：）“不，應(yīng)該是我向你道歉。請(qǐng)你把發(fā)票寄來(lái)，我把錢寄給你�！�
“不用了，沒幾個(gè)錢�！保吧凶诱Z(yǔ)氣堅(jiān)決而真誠(chéng)。）“你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條兒，這使我很感動(dòng)。”
3.分角色朗讀。
�。�1）同桌練讀，也可找好朋友互相合作讀。
�。�2）上臺(tái)表演讀，評(píng)選最佳組合。
4.學(xué)習(xí)表達(dá)方法：課文的對(duì)話很有特色，是以直接對(duì)話的方式寫的，寫作時(shí)可以借鑒這種方法，使文章更簡(jiǎn)潔明了。
5.討論理解“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”這句話。
討論后完善板書：
無(wú)人知曉留條回電……………………………誠(chéng)實(shí)和信任（比）
買反光鏡的費(fèi)用………………………………金錢（更）
人與人之間的和諧、信任……………………重要
五、拓展延伸。
1.教師：車主的這句話深深地印在“我”的腦海里，同學(xué)們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎？讀、背最后一段對(duì)話。
2.課外實(shí)踐作業(yè)（任選一題）。
（1）巍星菜場(chǎng)的×××夫婦倆最近被授予市首批“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶”，請(qǐng)同學(xué)們自由組成采訪小組，課外對(duì)他們夫婦倆進(jìn)行調(diào)查采訪，寫成采訪稿或心得體會(huì)，班會(huì)課時(shí)進(jìn)行交流。
（2）深入社會(huì)，調(diào)查生活中商人、廠家的一些不誠(chéng)信的做法，擬寫一封倡議書，號(hào)召全社會(huì)的人講誠(chéng)實(shí)，求信任。
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