中學教育科研計劃的范文
中學教育科研計劃的范文
一、指導思想
以XXX理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以教育為人民服務為宗旨，以《20XX—20XX年市教育事業發展綱要》為藍圖，以市教育局“創新、發展、和諧”為主題，以隊伍建設、課程改革、校本培訓為重點，繼續推進“專家治校、名師執教、科研興教、信息強教”戰略，更新觀念，深化改革，創新發展，積極推進新課程改革，加大校本教研的力度，大力弘揚瀏陽教育精神，全面提升師生素質和教育內在品質，促進教育和諧發展。
二、工作目標和任務
1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期骨干教師“參與式”研修培訓。扎實抓好新課程實驗“樣本校”教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂45分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。組織參加新課程專題成果暨第三屆教學成果表彰大會，充分展示我校教師的勞動成果。
2、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3、鍵全、規范常規教研制度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規教研工作，健全、規范常規教研制度，每周定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂45分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。
4、樹立品牌意識，擴大社會影響，積極開展、參加各種競賽，確立長期的培訓機制，力爭師生各項競賽市級獲獎達到150人次以上。重新修訂教研成果獎勵方案，加大對??市一等獎和??市二等獎以上的教研成果的獎勵。
5、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，年內爭取申報立項兩個以上的市級課題和五個以上的校級課題。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創人人參與教科研活動的新局面。
6、抓好新課程教師培訓工作，建立骨干教師成長檔案，在20XX年下期基礎上，繼續扎實開展信息技術培訓教育工作，提高我校教育信息化技術水平。規范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發揮教育城域網和教育技術裝備的作用，提高使用率。
7、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取走出去，請進來的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，年內配合中心校爭取邀請市教育局專家講座兩次以上，學校組織講座6次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“新世紀讀書工程”，強調教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
8、認真組織開展“第十屆課堂教學評優”活動，并配合市、中心校，組織好管理干部賽課和評課競賽，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。
9、繼續深化專家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。、加大“百名名師、千名骨干教師培養工程”的培養力度，發現和培養一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，力爭年內有一名教師評為市級名師，一人評為市級骨干教師，五人以上評為鄉級骨干教師，發揮榜樣的示范影響作用。
10、配合各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動，積極組隊參加市運會和市藝術節，市運會爭取晉升甲級隊，市藝術節力爭進入團體二等獎以上。
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