《理想的翅膀》課時(shí)精品教案
《理想的翅膀》課時(shí)精品教案
教學(xué)目標(biāo)：
1 、會寫本課生字。
2 、有感情地朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。
3、 完成思考2
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3
教法：啟發(fā)引導(dǎo) 點(diǎn)撥
學(xué)法：自主探究 合作交流 品讀感悟
課前準(zhǔn)備：課件 課文朗讀
導(dǎo)學(xué)過程：
一 、直接導(dǎo)課：（1）
春天，放風(fēng)箏是孩子們最喜歡的戶外活動(dòng)。同學(xué)們，讓我們再讀讀課文去感受一下孩子們放風(fēng)箏的場面吧。
二、 出示目標(biāo)（2）
1、 會寫本課生字。
2、 有感情地朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。
3、 完成思考2
三、自主學(xué)習(xí)（9）
感情讀文，給課文分段，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。
1、 指名有感情地朗讀課文。
2、 帶著課后思考給課文分段。
3 、全班交流分段情況，說說為什么這樣分？（教師隨機(jī)點(diǎn)撥）
四、交流合作（6）
1、 學(xué)生概括段意。
2、默讀課文：“我”和小朋友都放飛了什么樣的風(fēng)箏？邊讀邊畫。
（把自己的感受寫在旁邊）
師小結(jié)：課文按先寫地面—再寫空中—再回到地面的順序?qū)懙摹＃ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在寫作中也按一定的順序去寫，這樣顯得很有層次感。）
五、精講質(zhì)疑:（7）
1、小朋友為什么放飛這些風(fēng)箏？風(fēng)箏含義？
2、中心:
這篇文章描繪了在春暖花開的季節(jié),小朋友們根據(jù)自己的理想扎出不同形式的風(fēng)箏，并將這些風(fēng)箏放上蔚藍(lán)的天空，讓風(fēng)箏帶著自己的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
六、指導(dǎo)寫生字。（5）
1、 學(xué)生觀察生字，提出難寫的字。
2 、指導(dǎo)寫“翩、豎、薇、舞”等。
七 、堂清測試.（10）
1、聽寫本課的生字詞。
2、“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏?你想放飛什么樣的風(fēng)箏？
（認(rèn)真思考，獨(dú)立完成）
八、板書設(shè)計(jì)
理想的翅膀
扎出不同形式的風(fēng)箏
帶著
理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)
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