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    《燈光》教案示例

    時(shí)間:2024-10-01 13:25:46

    《燈光》教案示例

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      教案示例

      《燈光》

      教學(xué)目標(biāo)

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.讀懂課文,理解革命先烈對(duì)未來的憧憬和為此作出的犧牲,懂得今天的幸福生活來之不易。

      教學(xué)過程

      一、揭示課題,導(dǎo)入新課

      1.板書課題。

      2.教師提問:①你見過什么燈?它們的形狀是怎樣的?分別用在什么地方?②這些燈的主要作用是什么?如果沒有這些燈,生活會(huì)是怎樣的?有了這些燈生活又變得怎樣?

      (學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,在說的過程中已經(jīng)對(duì)“我”漫步天安門廣場(chǎng)感到“光明”和“溫暖”有了具體的認(rèn)識(shí)。)

      二、理清課文脈絡(luò)。

      1.讀課文,弄清人物間的關(guān)系。

      (“我”與郝副營(yíng)長(zhǎng),雖然工作性質(zhì)不同,但目的是一個(gè),即消滅反動(dòng)派,解放全中國(guó)。)

      2.讀課文,通過填空弄清火光與燈光的關(guān)系。

      (1)戰(zhàn)斗間隙,郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著______,借著______看一本書,書上的插圖畫的是______。他充滿了對(duì)未來的______。

      (2)守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)______,突擊連馬上______,后續(xù)部隊(duì)在黑暗里______,在這______的時(shí)刻,郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著火柴,點(diǎn)燃了______,______為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。

      (3)戰(zhàn)斗勝利了,現(xiàn)在孩子們能夠在______學(xué)習(xí),可他卻沒有來得及見一見______。

      (引導(dǎo)學(xué)生深入分析,使學(xué)生體會(huì)到微弱的火柴亮光使郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)燈光充滿了無限的向往,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,他用點(diǎn)燃那本書的微弱火光照亮了通向勝利的道路,也照亮了他人生最光輝的時(shí)刻。)

      3.讀課文,找出課文中三個(gè)“多好啊”的句子,加以體會(huì)。

      (1)清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場(chǎng)上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”(對(duì)天安門廣場(chǎng)“燈光”的贊嘆,引起“我”的回憶。)

      (2)“多好啊!”他在自言自語。(郝副營(yíng)長(zhǎng)看了書中插圖后,對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕)

      (3)課文第七自然段。(說這話的依然是郝副營(yíng)長(zhǎng),他心中充滿了對(duì)未來美好生活的向往和憧憬。)

      三、指導(dǎo)朗讀(指讀、組內(nèi)讀、齊讀等形式)

      1.指導(dǎo)學(xué)生讀回憶部分(3——11自然段)。

      郝副營(yíng)長(zhǎng)的話要讀出沉思、詢問、回憶、憧憬的語氣;

      激戰(zhàn)部分要讀出“猛烈”、“著急”;

      戰(zhàn)斗結(jié)束部分,語速放慢,讀出對(duì)戰(zhàn)友無限崇敬之情。

      2.指導(dǎo)朗讀課文首尾段。

      這部分總的基調(diào)是流暢,讀出對(duì)戰(zhàn)斗深沉的懷念。

      3.感情朗讀全文。

      四、延伸拓展

      1.簡(jiǎn)介作者,鼓勵(lì)課外閱讀。

      2.寫出學(xué)習(xí)本文后的感想。

      五、布置作業(yè)

      鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀《七根火柴》、《三人行》。

      教案點(diǎn)評(píng):

      本課教學(xué)的重點(diǎn)是從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中,理解先烈的寬廣胸懷和對(duì)未來的美好憧憬;從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉,學(xué)習(xí)先烈無私奉獻(xiàn)的精神。難點(diǎn)是理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀時(shí)理解和感悟郝副營(yíng)長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)的精神。教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。通過指導(dǎo)有感情地朗讀,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì)的思想感情。

      探究活動(dòng)

      搜集革命先輩用鮮血和生命開創(chuàng)新中國(guó)的故事,召開“踏著先烈的足跡”故事會(huì)。(擴(kuò)展資料中提供了部分故事。)

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