英語科組教研工作總結范文
英語科組教研工作總結范文
本學期英語科組以區教研室的會議精神為依據，圍繞學校的中心工作和本科組的工作計劃進行，抓好教學常規和教學改革，加強對青年教師的培養,重點抓好培優輔差的工作，提高教學質量，使本學期本科組的教學教研工作能順利開展。
一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神
1、在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持在每周二下午，以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學技能》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
2、鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養的提高。
二、大力推進教研教學工作
本學期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:
1、本學期，在教研員戴教師的帶領下，我校全體教師多次參加區組織的英語教研活動，受益匪淺，加深了英語教師對新課標的理解。在九月份和十二月份，在戴老師的帶領下，我校英語教師又不遠千里，前往中山和潮州參加廣東省閱讀課的研討課和閱讀教學策略的研討會。學習回來后，梁詠杰老師將有價值的課與科組的老師分享，還將會上一些著名的香港教育專家學者的經典理論和實踐操作，做了詳盡的轉述。使老師們更加清楚地了解到當今英語閱讀教學的方式方法，從而進一步改進我們的英語閱讀課堂的教學，真正提高學生的閱讀能力。
2、組織學校公開課
在開學初，我們組每人都制定了“三個一”的計劃。我們注重每一節校內公開課的集備、反思和總結。在每上完一節試驗課后，總會在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組的教研模式。
3、開展聯校活動
十月底，我校與陽光六小、五洲小學和宏遠外國語學校舉行了一次聯校教研活動。本次活動由中心小學的陳彩瓊老師提供了一節二年級的兒童英語，陽光六小的陳德存老師提供了一節借班上課的五年級的閱讀課。兩位老師的課都亮點頻現，令在場聽課的老師深受啟發。
課后，我們四所學校的教師坐在一起進行了有益的探討。明確了低年級英語口語課的目的，如何創設情境讓學生理解歌謠中的故事情節，在情景中掌握語言的方法；同時明確了高年級英語閱讀課訓練學生閱讀技巧的目的與有效的操作方法。
4、切實搞好常規教學工作
各年級備課組扎實抓好日常教學，尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發展具有可持續性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養和提高。
5、教研相長，提高課堂教學水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。
三、開展多彩的學生活動 創學校英語特色
1、開展外教入課堂活動。在這個學期，周四下午一、二節英孚機構會派兩名外教過來給學生上課，一個星期就是四個班可以上到外教課。上課的內容主要是跟我們課本的內容相匹配。課堂上，兩位外教以自身風趣幽默的性格吸引著孩子們。孩子們普遍反映沒聽懂多少，但他們還想讓外教來上課。每周上課前，各位教師把上課內容傳給外教，配合外教上好課。通過此活動，有效地激發和培養學生學習英語的興趣，大大樹立了學生的自信心。
2、通過開展閱讀競賽，培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學習和發展打下良好的基礎。
3、以課堂為載體，滲透環境保護教育
如陳彩瓊老師在上第10課故事小朋友坐火車的時候，教師向同學們介紹自然風光的美麗，學生在學習中可以感受到自然的美，教師也趁此機會陶冶學生的心靈，讓學生在教學過程中感受美，體驗美，逐步地引導學生思考美的源泉是什么，讓學生認識到這美來自于干凈、整潔有序的環境，要想我們永遠地擁有這么美的自然風光，我們要保護我們的環境。
四、取得的成績。
1、在教研組各位老師的共同努力下，本科組在培優輔差方面取得很大成績。學生的學習興趣在不斷提高，差生面在不斷縮小。
2、本學期梁詠杰老師所上的閱讀課得到教育局教研室領導的好評， 同時，此課的教案被收集在市小學英語課改集中。
3、我校六年級學生的優秀作文多篇被刊登到《東莞少年》報和東莞教研網。
當然，我們科組在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力，把我校的英語教學水平提高到更高的臺階！
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