同角三角函數的基本關系教學反思
同角三角函數的基本關系教學反思
1. 對同角強調不夠。提問的角度和質量，還需要有更深刻和嚴謹的思考。有老師提出應該講關系式前強調一下同角，給出了基本關系式再一次強調同角。
2. 講例題時，我采取的方式是讓學生先做再將。有老師提出先講例題，再做，讓學生知道規范形式
和具體的書寫要求。在講例題時，運用基本關系式，應該先求sin2α，cos2α，再根據角的范圍
求sinα，cosα的值。
3. 對于本節課的同角三角函數的關系的應用中，求值是重點，而難點已知正切值，如何求解正弦值和余弦值。只是在練習2才體現。應該總結為變式1中使用了分類討論的思想。對于題干的形式，要引導學生觀察，反復觀察，對于公式及其變形要反復強化，重點在觀察，而在這里，我強調的不夠。
4. 對公式的變形、公式的理解強調不夠。公式應用可以順用、逆用、變形用，三者關系要把握好。
5. 課堂中的激情不夠，沒有給學生更強的感染力，課堂感覺還是平平，沒有給人以心跳的感覺。
6. 課堂上雖有調動學生積極性的意識，但是手段還是過于單一，教學方法不夠靈活。學生的復述就是很好的方法。
7. 整堂課的設計沒有把握好時間，節奏沒有把握好，造成前松后緊，而導致沒有完成教學任務。最后設計的經典部分沒有講。
通過這次課的準備和反思，自己領悟了很多，教學需要精心的設計，耐心的思考，深刻的反思，學習。自己的教學水平需要提高，處理課堂的問題需要成熟，自己的業務水平需要盡快進步。通過這次課，讓我又一次成長，在今后的教學中，我會更加努力，用心去教學，用愛去教育。
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