關(guān)于孫林第一期少年宮象棋教學(xué)總結(jié)
關(guān)于孫林第一期少年宮象棋教學(xué)總結(jié)
沒(méi)有教育質(zhì)量的學(xué)校，是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校；沒(méi)有特色的學(xué)校，是沒(méi)有生命力的學(xué)校。創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色，給學(xué)校的發(fā)展注入強(qiáng)健的生命力，這是學(xué)校近幾年在奮力追求和積極探索的重點(diǎn)工作之一。自08學(xué)期始，我校小學(xué)部確立了中國(guó)象棋作為學(xué)校的辦學(xué)特色，經(jīng)過(guò)短暫的一個(gè)學(xué)期的開(kāi)發(fā)，總結(jié)如下：
一、對(duì)走象棋特色之路的認(rèn)識(shí)。
中國(guó)象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，具有通俗性、廣泛性、群眾性，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，便于學(xué)習(xí)、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)建特色學(xué)校已經(jīng)有兩年時(shí)間，為進(jìn)一步開(kāi)展象棋教學(xué)研究提供了有利條件。“下棋的孩子更聰明”，在象棋教學(xué)與訓(xùn)練中，教師要求學(xué)生做到“三思而后行”，他們經(jīng)過(guò)思考、運(yùn)算、記憶，并在頭腦中構(gòu)成各種棋路的圖形，從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過(guò)程，不僅是象棋訓(xùn)練，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。這樣的過(guò)程，不僅僅是象棋訓(xùn)練，同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。“下棋的孩子心理素質(zhì)更好”，象棋訓(xùn)練與比賽，要求學(xué)生具有極高的耐挫能力及善于抓住時(shí)機(jī)與面對(duì)困境無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神……學(xué)校開(kāi)設(shè)象棋課與純粹的競(jìng)技象棋不同，如果說(shuō)競(jìng)技象棋重視的是戰(zhàn)績(jī)的話(huà)，那么學(xué)校開(kāi)設(shè)象棋教學(xué)則是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展。開(kāi)展象棋特色學(xué)校建設(shè)，對(duì)繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識(shí)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施策略
有目標(biāo)，就會(huì)有動(dòng)力。為不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力推進(jìn)品牌特色建設(shè)，全面提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)與情操，學(xué)校多次召開(kāi)行政會(huì)、教師會(huì)議，明確走象棋特色之路，并迅速傳達(dá)貫徹到全體師生。
1、把象棋特色課列入課程計(jì)劃
我們把每天中午11：30－12：30設(shè)為象棋特色課，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，依照校本教材，開(kāi)展全校的象棋教學(xué)。
2、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合
除了專(zhuān)門(mén)的象棋課學(xué)習(xí)之外，我們還要求學(xué)生每人都要有一副象棋，鼓勵(lì)他們課間課外也下下棋。我們還開(kāi)設(shè)象棋興趣小組活動(dòng)，讓興趣較濃的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與集體的象棋活動(dòng)。還舉行了形式多樣的小型比賽，如：學(xué)校每學(xué)期一次的排名賽，吸引了許多同學(xué)參加；參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，可以說(shuō)爭(zhēng)創(chuàng)象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。
3、全面普及與訓(xùn)練提高相結(jié)合
特色活動(dòng)要發(fā)展，要提升，要具有長(zhǎng)盛不衰的生命力。就要讓學(xué)校師生適時(shí)獲得甘美的
果實(shí)，成功的喜悅，也就是要努力讓學(xué)校的特色活動(dòng)取得豐碩的成果，因此要求平時(shí)學(xué)生人
人有象棋，個(gè)個(gè)參與象棋活動(dòng)，學(xué)校總務(wù)部門(mén)積極配合，配備了象棋興趣小組活動(dòng)室，購(gòu)買(mǎi)
了磁性象棋2副；600副象棋分發(fā)于一至九年級(jí)，讓每位學(xué)生都參與活動(dòng)。
我們?cè)谄占跋笃寤顒?dòng)的基礎(chǔ)上還積極抓好學(xué)生的訓(xùn)練比賽，培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手，讓他們?cè)诟黝?lèi)型的比賽中獲取好成績(jī)。我們組織了學(xué)校的象棋隊(duì)，由王松杰教師負(fù)責(zé)校內(nèi)訓(xùn)練，課外聘請(qǐng)了翁志峰老師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生在競(jìng)賽中體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高棋藝。
三、象棋特色校本課程的管理
1、象棋教學(xué)納入常規(guī)的管理
象棋特色課程是學(xué)校的校本課程之一，我們能做到課程落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、教材落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證課程的順利實(shí)施。在教學(xué)過(guò)程中我們加強(qiáng)研討，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)以提高教學(xué)水平
承擔(dān)象棋課教學(xué)的老師都是本校的老師，大部分都沒(méi)有這個(gè)特長(zhǎng)，但他們具有對(duì)事業(yè)的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括象棋基本知識(shí)、教材的學(xué)習(xí)、軟件的使用以及教學(xué)的研討等。通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了老師棋藝的提高，增強(qiáng)了老師下棋的興趣，提高了教學(xué)的水平。
3、滲透德育功能以提升學(xué)生的人品
在象棋教學(xué)中，我們不但教學(xué)生學(xué)棋藝，而且教學(xué)生去領(lǐng)悟中國(guó)象棋豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)棋和下棋的過(guò)程中感悟人生的道理，培養(yǎng)良好的品格。
四、象棋特色創(chuàng)建初步成果
在創(chuàng)建象棋特色活動(dòng)的過(guò)程中，我們重視普及和提高，全校的學(xué)生都學(xué)會(huì)了下棋，而且很多學(xué)生都對(duì)象棋具有了濃厚的興趣。學(xué)生的棋藝不斷提高，小棋手代表學(xué)校參加盛市、區(qū)各項(xiàng)比賽均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1、XX年4月21日，參加了岱山縣小學(xué)生象棋比賽。
男子：第一名：馮胡捷；第二名：金于皓；第五名：王之越; 第八名:傅建波
女子：第二名 ：桂詡君；第四名：魏雨婕；第五名：柴雨琳
2、XX年4月13日下午,我岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫若琚金于皓、柴雨琳、蔡欣言、桂翊語(yǔ)、王之越6位同學(xué)，與前全國(guó)農(nóng)動(dòng)會(huì)中國(guó)象棋冠軍劉幼雅，進(jìn)行了一場(chǎng)一對(duì)六的比賽，經(jīng)過(guò)激烈的輪戰(zhàn)，小棋手的表現(xiàn)得到了冠軍的肯定，同時(shí)棋藝也得到以提高。
3、XX年10月7日—8日，岱山縣第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年象棋、乒乓球比賽暨XX年岱山縣中小學(xué)生象棋、乒乓球比賽。
男子： 第一名：金于皓；第三名：孫若琛
女子：第一名：董丹露；第二名：柴雨琳
4、XX年元月1—2日舉行了岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋比賽。
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