談學生向老師借錢的教學心得體會
談學生向老師借錢的教學心得體會
這兩天忙于期末聯(lián)考考務的工作，所以早飯在學校小食堂吃，一是沒時間二是自己懶得做。昨天吃飯期間，小食堂做飯大爺無意間的一番話使我即高興同時略有慚愧。
那位大爺雖然見過幾面，但還談不上熟悉，因為我在食堂吃飯較少。“如果我有文化，我一定要寫寫海波的事跡”，這是那位大爺說的。剛開始我沒仔細聽，因為我們學校除了我之外，還有一位老師也叫海波。后來的交談中才知道指的是我，他又說到：“老師掙的也不多，但是每月都能無私的借錢給學生，這已經(jīng)很少見了，這種精神值得學習”!
說實話，自己平時是有過借錢給學生，但不知這位做飯大爺怎么會知道的。關于學生向老師借錢的問題，應該是每位老師都遇到過的，平時也經(jīng)常在辦公室聽到有老師們議論相關話題。在這里我想說的是：借錢給學生雖談不上理所應當，但是也說不上光榮事跡，感謝大爺對我的褒獎和信任!那么今天就想談談有關學生向老師節(jié)前的話題。
首先說對此的看法，我的條件雖然夠不上多富裕，但是多年來學生問我借錢一般都是“來者不拒”。因為這是一種信任，而且是一種彼此的信任。學生信賴老師，所以才向你提出借錢;如果學生生活中遇到了經(jīng)濟上的困難而不愿向老師求助，至少說明他對老師的不信任。而多數(shù)老師不愿借錢給學生，原因多半是但系學生不還，這也暴露出老師對自己學生的缺少信任。
我班學生每次借錢的原因，主要有兩個，而且大都是在放假前的幾天：一是生活費花完了，再就是沒有回家的路費。雖然每次學生都能在我這里借到錢，但是一般都不會太“順利”，當然我不會為難學生。但是我會借機給借錢的學生進行一次貪心或者教育。詢問原因和事由，確屬家庭困難就不用說了，如果是因為沒有計劃亂花錢而導致沒錢，那恐怕要接受一次批評教育了。否則學生總是養(yǎng)成大手大腳亂花錢，也不是一種好習慣。并且對于這種情況我一般會“減半救濟”，這樣可以讓學生知道科學理財并有節(jié)制性消費。
其次，老師應該以認真的態(tài)度對待借錢的學生，即使自己不方便或者不愿意，也應該避免言行上的冷漠、無奈或厭煩等可能給學生帶來的心理傷害。一般而言，學生向教師借錢，往往需要鼓足勇氣并可能伴隨著激烈的思想斗爭，不是萬不得已，學生不會輕易向老師開口。即使教師本人不能提供幫助，教師也應該主動幫助學生解決困難，比如向學校反映具體情況，以期得到組織上的幫助。但在尋求其他幫助以前，最好先征求同學本人意見。
學生借錢，多則一百，少則十元。我想對于老師來說還是能夠承擔的，半年來我每次借給學生的最多也就是二三百元，當然是多名學生。當然，如果學生的求助超出老師的經(jīng)濟能力，老師應以委婉的方式拒絕，并坦然的和學生交流說明原因。在幾十元錢和師生信任之間選擇的話，我選擇的是后者。
也許有人會問：有過學生借錢沒還的情況發(fā)生嗎?我的回答是：有的。那可能又會說：學生不還你還借錢給學生，那不是傻子嗎!實話實說，每次向我借錢的學生，我從沒記過。因為我相信學生一定不會欺騙老師的!
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